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课题： 快速跑 教师姓名：唐继萍 学 科：体 育 执教班级：水平一 2012年 10月 25日 课的设计思想 一、课题名称：快速跑 二、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以自制纸棒为载体，采用游戏、趣味练习的方式来解决田径项目跑的教学枯燥乏味的现状，提高学生快速跑的能力。 三、教材分析 本课的教学内容是快速跑，根据教材内容和学生生心特点分析，本课重点应让学生懂得跑得自然、协调，摆臂蹬地有力；身体平衡，跑成直线。同时，领会快速跑“快”节奏的方法。通过探究学习、合作练习，基本掌握跑得放松，跑得直的基本方法。通过各种诱导练习、趣味性练习以及游戏比赛，达到培养学生跑的正确姿势，提高快速跑的能力，锻炼身体。通过星级评价法，激发学生的学习兴趣，激励学生不断学习与进步。 四、教学过程 本课通过发棒、收棒比赛，对学生进行常规训练，培养学生在安全条件下进行锻炼；同时从简单的玩棒练习（学生自主玩棒）到快速起动练习、到快速步频练习，从窄道跑到看目标跑的练习，从快速跑到让距离追逐跑比赛等，由浅入深，层层深入，把快速跑的要点融入到各种练习手段中去；在练习过程中通过星级评价法，充分调动学生的学习欲望，不断刺激学生进步，让学生在激烈的场景中了解快速跑的基本动作方法，体验成功的乐趣。最后用纸棒组成一条条“小龙”，以“戏龙”游戏作为放松整理活动，让学生再次感受棒的乐趣，愉悦身心，放松心情。 五、本课特点 1、设计构思巧妙，注重教学资源和器材资源的挖掘与利用。利用学生身边的费旧物品制作成有用的体育教学器材，充实了体育教学内容。本课充分利用自制纸棒的功能，把比较乏味的田径教学内容在纸棒的辅助下愉快地进行练习，使本课更加具有生命力。 2、在教学实践中，器材做到了一物多用，简单易操作，体现了“新课标”对器材合理开发和利用的要求。 3、充分利用“星级评价法”评价学生的学习过程，不断激发学生的学习兴趣；利用不同等级的星星评价，刺激学生不断改进学习方法，提高成绩，发展能力。 高新区第一实验小学区级教研课教案 课 题 可爱的纸棒 教学内容 1、快速跑 2、游戏：“让距离追逐跑”。 教学目标 1、通过学习和练习，让孩子们懂得只有跑得直、姿势正确才能跑得快，了解“窜道”的意思并知道窜道又吃亏又犯规；初步掌握用前脚掌着地向前跑的方法。 2、通过自主探究、合作学习，培养学生创新与合作学习意识，以及与同伴友好相处，乐意接受别人的意见，改正自己错误。 3、通过对自制纸棒的开发和利用，让学生感受纸棒给体育锻炼带来的乐趣，引导学生常识开发体育器材的多种用途。 教学重点 跑得自然、协调，跑成直线。 教学难点 跑得轻松、直、快。 评价要点 1、在学习和小组探究性学习中主动积极地学习，积极回答老师提出的问题，帮助同伴改进跑的方法，奖励一颗红星星。 2、能较完整地做快速跑动作，跑的速度有提高，跑的姿势有改善即奖励一颗黄星星。 3、在游戏比赛中做到不犯规、速度快，对获得第一名的小组每人奖励一颗红星星，对小组长另加发3颗绿星星；对获得第二名的小组每人奖励一颗黄星星。 教具、学具 自制纸棒（ 51 根）、字纸框4个，小组学习过程评价记录表。 教 学 过 程 教学内容 教学目标 强度 教师活动 学生活动 一、开课式 1、课的常规 2、语言导入本课内容与要求 激发学生兴趣，提出课的要求。 2分 小 1、师生问好，语言导入本课内容与要求以及注意事项（强调安全） 2、讲解本课评价即奖励办法 1、体育委员整队集合（四列横队） 2、认真听讲，学习中作到善意地给同伴提意见，能虚心接受别人的意见。 二、游戏与玩棒 1、游戏：发“棒”、收“棒”比赛 方法：略 规则：①、按要求小组长发“棒”、收“棒”，其他同学不得帮忙收或发。 ②、收发棒时做到安全、快速、整齐。 教学内容 对使用体操棒进行常规训练，加强安全教育。 教学目标 3分钟 4次 中下 强度 1、讲解游戏方法、规则、要点和安全注意事项 2、指导小组示范 3、指导游戏并评价游戏结果，给获胜的小组发3颗绿星星。 教师活动 队形：成四列体操队形 2、认真听讲游戏方法、规则和要点，积极思考怎样才能获胜（简单讨论） 3、小组长领“棒”并作好准备 4、进行游戏，总结成功与失败，分析再比。正确对待成功与失败。 学生活动 2、玩棒（诱导练习） 1、自创玩棒练习 2、双手抓棒端向后绕肩练习； 3、提腿绕棒、抓棒； 4、转身抓棒 5、棒横放身前，做前后快跑练习； 6、棒放身旁，做左右跑练习 7、两人一组练习互相抓棒（复习站立式起跑） 要点：摆臂快、节奏