泰语和汉语的同异性和对泰汉语教学.pdfVIP

维普资讯 第22卷第4期 成都大学学报(教育科学版) V_0I．22NO．4 2oo8~~4月 JournalofChengduUniversity(EducationalSciencesEdition) Ap~2008 泰语与汉语的同异性与对泰汉语教学 邓丽娜 厉 芹 (1．成都大学外国语学院 四川成都 610106；2．广西大学 广西南宁 530004) [摘 要]泰语和汉语同属于汉藏语系，他们之间在语音、词汇构成方式、语法等方面的异同在帮助泰国学生学习汉 语的同时也对他们掌握汉语的语用规则产生了干扰。文章通过对汉语、泰语的对比，力图把握对泰汉语教学的难点和重 点，避免泰语对汉语的负迁移，诱导泰语对汉语的正迁移。 [关键词]共同性；差异性；语音；词汇；语法；迁移 [中囤分类号]H195．3 [文献标识码] A [文章编号]1008-9144(2008)04—0064-04 一 、 前言 础，但是它的音节并不多，以单音节为主，例如表示颜 近年来，随着学习汉语的热潮在全球高涨，很多的 色的LL {(红dan)、L 1 (白kao)、 1 (黑 dam)， 泰国人加入到学习汉语的行列之中。作为从事对泰汉语 表示数字的。 (ineung)、 b (2song)、 (3saa~)、 教学的汉语教师，明确汉语、泰语之间的同异性，正确 (4se)、 d (5haa)、 (6hog)、 (7jed)、 把握母语为泰语的汉语学习者的汉语习得规律，以便更 (8paed)、 (9gao)、。 (0soon)，表示味道的 好地驾驭教学已成为当务之急。王力先生早就指出：“对 L { n1 (酸 priaw)、”11u (甜 waan)、 外汉语教学，我以为最有效的方法是中外语言的对比教 Ld (辣phed)、 m (咸kem)等都是单音节。 学。要突出难点。所谓难点，就是中国人看来容易，外 同时泰文的音节跟汉语的音节是相对应的，一般泰文有 国人学起来困难的地方。”徐余龙先生在 《对比语言学概 几个音节汉语就有几个音节，例如汉语 “我是学生”是 论》中提出：“外语习得主要是一个从母语习惯向外语习 四个音节，泰文 uLa u nL1nu (chan 惯转移的过程。当母语和外语的结构不同时，会出现有 pennagrian)也是四个音节。 害转移；当母语和外语的某些结构相同时，会出现有益 (二 )词汇 转移，并在此基础上帮助学生形成新的外语使用习惯。” 汉语、泰语都广泛运用复合法构词。在这两种语言 在此，笔者将比较分析汉语、泰语的异同以及其在泰语 中，词根组合构成新词是最常见的构词方式。例如汉语 学生习得汉语时的有利因素和不利因素，以期为对泰汉 的 “心”可以跟其他词语构成大量的新词：欢心、心情、 语教师提供几点帮助，把握对泰汉语教学的难点和重点。 心愿、心意、心理、心中等等。泰语的 “1 ”(心 jai) 二、汉语、泰语的共同性 也能跟其他词语构成许多词 ，如 1 (好心)、 (一 )语音 1 (黑心即坏心)、 。1 (失去心即伤心)、 泰语和汉语同属于汉藏语系，是有声调的语言。语 1 (猜心即猜忌)、1 (心轻即轻信)、 言中最小的语音结构是音节，每个音节又都是由声母、 1 (进心即理解)、 。1 (满心即满意)、 韵母和声调三个部分组成的。泰语