矫形外科学多元化教学模式的探索.pdfVIP

第六次学术大会论文条 激发学生的学习兴趣是教学中的—个非常重要的环节。在教学实践中，我们采用多种形式的教学手段来丰富讲 授内容，有意识地培养学生的学习兴趣并增强对矫形外科学这门学科重要性的认识。从而大大提高了学生学习的积 极性和主动性。除了多媒体教学软件的应用，我们在教学中还引人了以病例为基础的教学方法(c啪B。seds|-由， 03S)皆]紧扣各章节的内容。结合典型临床病例来讲解，并启发和组织学生根据所学内容讨论，通过讨论达到掌握和 运用相关理论知识的目的。通过引入典型病例，明显提高了教师和学生的“教”与。学”的主观能动性，井让学生 成为教学活动的主体，活跃教学气氛．激发学生的学习妊趣和思维能力，帮助学生更好地理解和掌握理论知识，促 进理论联系实际。培养积极思考、分析和解决问题的能力。 四、充分利用网络资源 随着现代信息技术的发展，计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化，信息能力日益成为现代人的一种 基本生存能力，也应作为教育的培养目标。因此，在教学中必须培养学生对信息获取、检索、分析、处理能力的内 容。在现代教学模式中．教学空间不再局限于黑板和讲台，应用现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体综 合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校园网、基于hIte,met网的远程学习系统等。h吐emct罔率身就是最大 的教学资源库。我们给学生介绍我科专业网站“全军骨肿瘤研究所暨全军骨科中心网站”(htcp：／／哪．bo他hⅡ附．∞) 程、骨科题库、骨科视频、骨科幻灯、文献检索、病例讨论等栏目，便于学生了解更多的相关知识、扩大视野，并 可随时利用网上的电子教案和题库进行复习和自测。 总之。素质教育是我国高等医学教育改革发展的必然趋势，是培养适应2l世纪社会发展高素质复合型人才的需 要。我们在实践中探索出～条适合自身院校和学科的教学方法，在今后教学实践中将不断总结、探索、创新，充分 利用现代教育技术的优势，逐步提高教学效果，推进素质教育的实现，适应医学教育新目标的发展要求o [参考文献】 [1]陈律．关于高等医学教育管理体制与学制改革的思考[J】．医学教育探索，20∞，1(2)：18 [2]万成松，龙北国，张爱华，等．我国高等医学教育多媒体cAI的发展与思考[J】。基础医学教育，2000，2 (3)：189—191 [3]王光弟，马骥超，夏吉勇等．典型病例教学法在临床神经外科教学中的应用[J】，临床和实验医学杂志， 2004．3(1)：35—36， ·54· 矫形外科学多元化教学模式的探索 作者： 沈万安， 马宝安， 范清宇 作者单位： 第四军医大学唐都医院全军骨肿瘤研究所,西安,710038 引用本文格式：沈万安.马宝安.范清宇 矫形外科学多元化教学模式的探索[会议论文] 2006