劳动技术教育是全面实施素质教育的重要环节.pdfVIP

劳动技术教育是全面实施素质教育的重要环节 谢革慧 (岳阳市第七中学，湖南岳阳414000) 摘 要：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验．形 不同程度存在的脱离经济建设的指导思想和办学模式，走一 成良好技术素养为主要目标．且以操作性学习为主要特征的国 条适合、当地实际的办学路子……不论是九年教育，还是六年 家指定性学习领域。劳动技术课的开设．对于贯彻落实党的教 教育，都要在学好文化知识、养成良好道德行为及文明习惯的 育方针．深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。 基础上，增加一些职业技能和实用科学知识的内容。这样，大 培养当代社会发展需要的建设人才．具有重要的意叉。本文主 部分学生毕业后．都用其所学技能和知识。在经济和社会发展 要论述劳动技术教育对于全面实施素质教育的重要意叉。 中发挥积极作用。” 关键词：劳动技术教育 素质教育技能训练 要真IF把劳动技术课摆到应有的位置上去．按照中学课 程设置计划和劳动技术课教学大纲的要求开足课时；认真组 《义务教育法实施细则》说得很具体：“实施义务教育必须 织学生参加生产劳动和社会实践；根据不同年级的特点，有组 贯彻国家的教育方针．坚持社会主义方向，实行教育与生产劳 织、有计划、系统地进行劳动技术教育，逐步实现劳动技术教 动相结合．对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。”这 育的规范化和系列化。 里将生产劳动提到r教育的社会本质高度．而劳动教育作为 三、加强劳动技术课技能训练。提高学生素质 学生的一个重要素质则用一个“和”字提高到了与德、智、体、 1．营造氛围使学生喜欢劳动技术课。教师对于劳动技术 美四育同等重要的地位。凶此．我们认为巾学劳动教育是素质 课的首要职责不在于“教”。而在于“导”，在于营造一种生动活 教育不可缺少的组成部分．实施素质教育必须抓好劳动教育． 泼的教学氛围．使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格 换言之，没有劳动的教育是不全面的教育，不全面的教育就谈 特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境。如把自己 不上素质教育．两者是有机的结合体。 当作环境卫牛的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变 一、开展劳动技术教育的意义 得富有人情味．学生干起来也特别积极；也口T运用尝试发现 1．开展劳动技术教育能促进德育教育。一个人的道德品 法．让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用 质、思想修养和世界现是在人与人交往中，在劳动中形成的。 那种方法．都应注意以F两点： 劳动能培养学生热爱劳动人民的思想．培养学生艰苦朴素、吃 ①教师要摆正位置，甘当配角。配角并不等同于消极参 苦耐劳的美德；通过劳动课的活动能使学生养成爱护没施，爱 与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消 惜别人的劳动成果．遵守公共秩序的爿惯．同时能改变学生懒 除学生的被驱使感。 惰的习惯和轻视体力劳动的观念：通过劳动课的教学，还能培 ②教师要包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身 养学生认真负责．团结协作，关心集体的优良品质。 就是学生尝试创造的过程。教师要正确看待学生在这一过程 2．开展劳动技术教育能促进学生智力的发展。，“劳动创造 中所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可 人本身”。劳动过程是让学生从不会到会。从领悟到掌握．这就 怕．可怕的是畏首畏尾，封闭自卑．不敢尝试。 是一个知识和技能的掌握转换和运用过程，这便是素质教育。 2．加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。根据中学 通过劳动教育．使学生在实践中边做边学．培养认识问