回顾展望任重道远――大连市小学英语课程改革实验的回顾与反思下.pdfVIP

_．教研JIAOYAN}—————————————————刈英语 -㈧{岫4帅㈨n，㈨％I r盼黼Pp鲫帕【l蛾罐 1唯黼?栅4 s¨‰暗担|】“鼢榭I理!d艄*女部女罅㈣融螂he ——大连市小学英语课程改革实验的回顾与反思(下) 口于业宏 (上接第9期) 掌握学科的最新动态与前沿信息。因此学习已成为我 『探索41英语教师专业化发展的研究 们大连一线教师必须的生活。我们要求教师们把自身 课改的成功既要有教研员的理性思考、科学的指 的学习提高视为计划内的工作目标，以一种“学进去” 导，又要有一线教师的积极参与与实践。教师是课程改 的意识，一方面继续深人学习新课标，阅读有参考价值 革的主力和关键．而且教师成长和发展的关键在于实 的与学科有密切联系的专著。不断丰富自己的理论学 践性知识的不断丰富与实践智慧的不断提升。 习和经验借鉴。在学习中感悟，在感悟中创新，并结合 在实践新课程的8年中．我们强烈地感受到新课 课改与教学的实际需要重新审视自己．从而进行深层 程打开了我们大连每位教师的视野，为教师的发展提 次的自我完善与自我更新。另一方面，我们也提倡教师 供了有利的契机。因此，我们在准确分析我市小学英语 在读书之余要注重实践。因为实践根植于丰厚的理论 教师现状的基础上。通过教研活动形式的改变，进行教 之中，也是一种学习，也是读书的一种效果反映．因此 师专业培训和指导的形式与方法的研究。分层次、分目 提出加强团队学习。现代知识观表明，知识是在合作与 标地推进．促使教师队伍Et趋均衡发展。 分享中不断产生和发展的，所以教师的专业成长必须 1．目标中激励．教师成长的切入点 在一种开放的、对话的教师团体中实现。每学期我们都 几年来．对三个层次教师成长的基本目标定位是： 会围绕全市的教研主题．结合教师教学中出现的共性 年轻教师，使他们站稳讲台，尽快完成角色转换，成为 问题，先后通过案例分析与现场指导、远程网络培训和 合格教师，逐步走向成熟化；对于年长(教龄长)教师， 网上视频互动等形式。安排两次由名师工作室教师主 让他们不断总结和深化自己的教学经验，凸现自己的 持的全市130多名市级骨干教师的专题培训学习与研 教学思想，逐步走向风格化；对于骨干教师，加大培养 讨，使骨干教师在一个由不同才能、理念和经验构成的 与扶植力度．加强对他们的跟踪听课，多压担子，让他 优秀名师团队的带领下，通过相互质疑、头脑风暴等形 们参与科研课题的研究。同时也为他们搭建不断发展 式充分调动思维，碰撞出新的火花，创造出新的思想。 的平台。使他们逐步走向审美化。同时充分发挥他们的 还组织大家分享骨干教师的个人专业成长史．通过分 示范和辐射作用．加强交流与合作，以强带弱，以点带 享，使教师产生共鸣和感悟，从而对个人的成长带来促 面．促使我市的小学英语教师队伍日趋均衡发展。 进与帮助。再次，加强研究性学习。我们认为教师的学 2．学习中充实。教师成长的支撑点 习也和学生的学习一样．不能靠外部的灌输。而是在原 在实践新课程中．综合性加强已成为明显的课程 有经验的基础上不断实践、研究、发现、吸收、内化，从 特点，尤其我们使用的《英语-新标准》小学教材，其多 而建构自身的教学理念，形成教学技能。 元化、立体化的教材结构。丰富的生活化的教学内容． 3．实践中提高，教师成长的立足点 就更需要教师不仅要精通自己的专业知识．还要广博 瑞吉欧的创始人马拉古齐曾说：“教师专业素养的 其他学科知识；既要有一定