构建涉农高校服务“新农村建设”长效机制的探讨.pdfVIP

·416· 辫雇村建俊与和诺社金论吏联 才，有大批高水平专家教授、科研人员、研究生等， (二)河北农大的“太行山道路”模式 人才构成完备、结构合理，这是高校所具有的天然优 良种产业化是农业增产增效的关键，是实现农业 势。目前，全国高校理工农医学科领域共有科技人员 发展的第一要素。作为以农业科技应用开发为主的高 60万人，其中从事基础研究、应用研究、开发研究 等院校，河北农业大学一直注重支持农业的发展。河 的人员有24．1万人。承担的国家自然基金项目占全 北农大将推进良种产业化摆在校办产业的突出位置， 国近2／3，“863”计划占全国1／3，国家科技攻关项 以项目为载体，利用教学、科研、生产“三结合基 目占全国14％¨J。 地”，通过倡导成立农民技术协会、建立农业技术服 其次，高等院校有着其他科研机构无法比拟的教 务体系、创立农业教育系统科教兴农协作中心等方 育培训优势，教育资源丰富、各种教学手段齐全，可 式，推进农科教结合，加速农业先进适用技术的传 以为社会培养一大批专业的农业生产、经营、管理等 播，取得了一定的成功经验。1979年，河北农大就 不同类型的多层次专业人才。在进行农技推广的时 开始尝试以单项先进适用的农业技术帮助山区农民摆 候，还可为农村劳动力提供形式多样的培训，提高农 脱贫困，送科技进山，使山区扶贫由输血型转变为造 民的农业生产技能。 血型，创立了先导型样板，被誉为“太行山道路”， 三、高校在服务新农村建设中做出重要贡献 至今已创造了100多亿元的社会经济效益，为科教兴 中国农业正面临着经济转轨、国际化、农业科技 冀、科教兴农做出了突出的贡献【3】。 迅猛发展等一系列新形势下的新型挑战。高校的三大 (三)西北农林科技大学的“农业专家大院”模 功能之一服务社会日益受到重视。然而面对高新技 式 术、新品种无法推广或多种磨损，成果转化率低，各 在市场经济体制下，发展现代农业和农业经济， 地农业和农村经济结构调整遇到不同程度困扰，三农 必须建立与之相适应的科技服务体系，形成富有活力 问题不断增多的现状，多年来国内农业院校根据多年 的创新模式和创新政策环境。近年来，西北农林科技 服务社会的经验，探索出许多很有成效的模式，为我 大学在总结多年科技推广工作经验的基础上，提出了 国农村经济发展作出了贡献。 建立以大学为依托的农业科技推广模式的构想，并进 (一)南京农业大学的科技大篷车模式 行了大胆的实践和探索，创建了农业科技推广模式的 南京农业大学开出“科技大篷车”，实施百名教 具体组织形式——农业科技专家大院。学校与宝鸡市 授科教兴百村小康工程，通过开展各种形式的送科技 政府共同在宝鸡市12个县区建立了32个农业科技专 下乡活动，创办科教兴农网站、电话咨询、协办报 家大院，并相继在咸阳、铜川、延安等市县建立了苹 刊、制作光盘、出版科普书籍、远程教育等形式，为 果、杂交小麦、蔬菜等各具特色产业的科技专家大 各类农业园区和企业、农民服务。 院，使科技专家大院模式逐步在陕西示范、推广【4】。 四、当前高校在服务新农村建设方面存在的主要 问题 尽管部分高校在服务三农，建