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母语在大学英语写作中的句法层面的负迁移 亢娟妮 李瑞萍 (中北大学人文社科学院 山西太原030051) 摘要：本文以大学生英语作文文本为研究语料，分析了大学生 者已经建立了许多语言习惯这此早期的语言习惯或有助于新的习 在英语写作中所出现的三种主要的句法迁移错误，它们出现的频率和 惯(第二语言)的形成或起妨碍作用。 产生的原因，以及母语干扰造成的句法迁移程度，以期提高大学生的 当学习者在使用第二语言的句法结构受挫时，会使用母语 英语写作能力。 的句法结构。对其而言，用母语结构来组织语言、加工语言很便 关键词：句法错误，负迁移，大学英语写作 Abstract：Based onthe writtenChinese compositionsby college 组织原则和目标语词汇构建第二语言语法畸1。然而，由于英、汉 students，the thethreemaintransfererrorsin paperanalyzes syntactic语存在差异，这种做法并不总是行得通。本文根据大学生英语作 their that the aspect，includingfrequency，reasonstheyoccur，and 文，结合英汉语的一些差异，分析了母语干扰在句法方面的主要 extentthat are the influenced transferofmother they by negative tongue． 的表现，以及它们出现的频率和产生的原因，并研究了母语干扰 Key Words：syntacticerror，negative transfer，collegeEnglish造成的句法迁移程度，以期引起对母语干扰的重视，并对外语教 wnung 学有所帮助，从而最终提高学生的写作水平。 本次研究的目的是找出：1)大学生英语写作中由母语迁移 中北大学201O年教务处课题“词块教学法对提高学生写作能 而导致的主要的句法错误，频率及原因；2)母语干扰造成的句 力的可行性研究”的阶段性成果． 法迁移程度。 二、调查设计 一、理论背景 1．研究对象和测试 在第二语言习得研究领域，母语知识对第二语言习得的影 西安科技大学60名英语专业一年级学生自愿参加了本次研 响和作用是众多语言学家…旧1及心理语言学家着重关注的问题之 究，用一节课时间(50分钟)完成一篇不少于120字的英语作文， workin citiesor 一。然而关于母语在二语习得中的作用和影响的研究中，最具代 题目是to big smallcities，写作时学生 表性的为迁移理论。 不能交谈，也不能用工具书， 这样笔者共收集N60篇作文。除 “迁移”是一个心理学术语，在心理学上人们把一种学习对 此之外，对学生进行了访谈，是否他们在英语写作时用汉语思 另一种学习的影响称为迁移，与外语学习有关的语言迁移理论则 考，并给出原因。 是在50年代提出来的。旱期的行为主义心理学认为，学习外语过 2．数据收集 程中，新的语言习惯的形成会受到旧的语言习惯的影响，也就是 作文收齐后笔者立即批改，标出文章中出现的所有的迁移句 受行为主义心理学中转移规律的约束。因而迁移理论认为，新知 法错误。有些句法错误很明显是语言迁移造成的，