关于开发物理习题管理系统的思考.pdfVIP

关壬开发物理习题管理系统的思考 关于开发物理习题管理系统的思考 张玉宁(山东临沂广播电视大学276005)刘富义赵铭建(山东临沂师寺276005) 摘要：物理习题在物理学科教学中具有重要的地位和作用。但是传统的人工方法对习题的处理和管理， 枯燥、重复、劳动强度大。研制和开发物理习题管理系统，用计算机处理和管理物理习题，能够使物理习题的 管理和教学科学化、规范化，并能极大的降低教师的工作强度．本文对物理习题管理系统的功能予以分析，阐 述了—种可行的系统实现方案。 关键询：物理习题习题库 一、闯题的提出 物理教学中的习题课，是物理教学的_个重要内容和有机组成部分，是对课堂教学的延 续和深化。通过学生作习题，可以培养学生独立思考、独立钻研闯题的能力和习惯，使学生能 够将所学的新知识，灵活运用于实际，使知识具体化。从而进一步加深和巩固学生对所学知识 的理解和掌握，并形成学生熟练的技巧和技能。通过教师对习题的检查和批改，可以使教师及 时了解学生的学习情况，及时发现教与学两个方面出现的问题和存在的不足，从而可队及时调 整教学内容或教学方法的偏差。所以，物理习题在物理课的教学中具有十分重要的地位和作用。 然而，习题的选择、布置、检查和批改，却又是一项非常繁琐、费力、重复性和劳动强度都非 常之大的工作。因此，我们能不能用计算机来管理物理习题、用计算机辅助教师来处理习题从 而减轻教师处理习题的工作压力呢?答案是肯定的。本文拟对计算机物理习题管理系统的开发 与设计谈点设想。 二、系统的需求描述 为了能够在物理教学中用计算机全部或部分地代替教师处理习题，我们先来考察分析一下 物理课程当中，教师人工处理习题的过程和方法。首先我们必须具有一系列能够满足物理课程 教学需要的、经过精心编制和筛选的物理习题，这些习题在知识内容、能力层次和教学训练等 213 ‘国际物理教育通讯》 NTPE专辑 方面，都具有明确的范围、要求和针对性。通常情况_卜，这些习题是由教科书(或教材)提供 或是由任课教师在长期的教学过程中收集整理的。每次课堂教学之后，教师都将根据教学进度 和教学内容的需要，布置一定数量的习题。而且习题的布置具有较强的系统性、针对性和明确 的目的性，在题量、难度、深度和广度等方面要满足循序渐进的原则。此后便是学生复习、理 解、同化教学内容，在此基础上独立解答习题。然后由教师对学生所作习题进行检查批改，正 确的予以认可，错误的分析其原因在课堂教学或个别辅导中予以指正。那么，用计算机来辅助 处理物理习题，必需能够模拟实现E述习题处理的全过程，能够由计算机来代替教师完成在习 题处理的过程中教师所承担的任务。因此，物理习题管理系统应该具有下列功能： l、联机操作功能。为了充分发挥计算机处理习题的／燧t+i，最大程度的减轻人力负担， 物理习题管理系统对习题的全部处理功能，都要在计算机t联机进行的。并可以通过个人计算 机联网、校园网或利用磁盘在单机E运行等多种方式实现。 2、管理习题功能。能够对物理习题进行编辑、存储、修改、查询等操作。编写的习题， 在知识内容、能力层次和训练、诊断等方面要满足教学的要求，在题型格式上要考虑传统的人 工解题习惯、命题类型和计算机解题对题型的限制。 3、布置习题功能。能够根据教学需要自动生成或人工指定一组习题，布置给学生去完成。 布置的习题应具有明确的目的和针对性，符合界定的知识范围和能力层次，题量和题目的难易 程度也适度。 4、解答习题功能。学生通过计算机网络或用磁盘方式取得教师布置的习题，在计算机上 进行解答。在解题过程中，学生可以通过交互方式，获得计算机在教学内容和解题方法等方面 的指导，以及答题正确与否的信息反馈。 5、评阅习题功能。对习题的批改评阅有两项任务。一是要给出学生答题正确与否的判 断。二是要根据学生的答题情况，分析判断学生在知识内容、能力层次、解题方法等方面存在 的问题和不足，并产生反馈信息。 三、系统的实现方案 根据系统需求分析和系统功能要求，物理习题管理系统由管理习题子系统、布置习题 子系统、解答习题子系统和评阅习题子系统几个部分组成．各功能系统模块的实现方案描 述如下： l、管理习题子系统 管理习题子系统可以通过建立习题数据库——习题库方案予以实现，将编制筛选的物