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- 2015-08-02 发布于安徽
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总26卷第2期 西南民族大学学报·人文社科版 V01.26No.2
JournalofSouthwest forNationalities.HumanitiesSocialSciencesFeb.2005
2005年2月 University
山重水复疑无路
——大众文化语境中的20世纪西方文学研究之一
阮 航
(四川成都西南交通大学中文系,四川成都610031)
摘要:西方工业社会创造了大众传播媒介——报纸、广播、电影、电视、电脑等能使信息迅速传播和广泛共享的
工具体系,因而西方文化呈现一道充满挑战性的文化裂变——大众文化的崛起,它宣告了一个几乎由文字垄断大
众传播时代的结束。传统文学作品的存在形式、阅读和传播方式、作者的创作定位等均受到冲击,西方文学面临无
可逃避的挑战。
关键词:大众传播;媒介;西方文学
中图分类号:1021 文献标识码:A 文章编号:1004--3926(2005)02—0226—03
19世纪末20世纪初,科学取代了宗教,科学要 “三一律”,表达维护王权的宗旨,进步作家则表现
求的“专业化”和“职业化”倾向侵入所有大学,主导 出对社会的批判,一般结构单纯,主题突出,语言平
着所有的学科和领域,文学知识分子心目中原有的 易;启蒙文学以艺术的形式来讨论哲学、婚姻、人生
文化形式受到严重威胁。与此同时,另一种更新的 等方面的问题;浪漫主义文学主要展示对理想的憧
文化形式出现了。这就是随着广播、录音、电影以及 憬,作家虽喜用比喻、夸张的手法,但并不晦涩;19
后来的电视、网络等新的传播媒体的诞生广泛传播 世纪的批判现实主义文学主要暴露资本主义社会的
的大众文化。大众文化的崛起,宣告了一个几乎由 黑暗,表现劳动人民的痛苦,从巴尔扎克、福楼拜到
文字垄断大众传播时代的结束学面临无可逃避的挑 狄更斯、托尔斯泰等作家都保持着通俗易懂的风格;
战。 即使是看似随意的许多散文,在漫长的年代里都用
贴近大众的语言,着力于讲述人生哲理和介绍知识。
由于文化教育的不发达,这些作品曾经是人们认识
罗马文艺评论家贺拉斯说得好:“诗人的愿望
社会、审视人生的重要的窗口和获取知识、信息的关
应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快
键甬道,其中有不少作品曾经是几代人的精神食粮。
感,同时对生活有帮助。”…贺拉斯是从作者的角度
然而,进入20世纪之后情况发生了巨大的变
讲的,但读者由此可以理解诗人创作诗歌的初衷。
化:文化教育的迅速发展改变了读者群的知识结构,
对每一篇文学作品来说,读者先是通过作品认识某
从而影响到文学的认识功能的发挥。在西方,中世
种社会的状况,然后才是从中获得教益。认识是教
的教育被深深烙上宗教的印记,对教育的统治体为
益的基础,不认识就无法获得教益;而教益是认识的
天主教会的文化专制主义。18世纪下半叶,英进入
提高或深化。西方文学史上的人。启蒙主义、现实
了真正的工业革命、社会革命和政治革命的代,真正
主义、积极
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