让我们的孩子爱上写作.pdfVIP

让我们 的孩子爱上写作 王 晓 [淅川县九重镇邹楼中心小学，河南 南阳 474450] 对许多小学生来说作文是一件难事。不少小学生 大的成就，原因之一就是具有浓厚的认知兴趣或强烈的 生编硬套，字词不够废话凑，想破脑袋似的想一句写一 求知欲。为了激发学生的习作兴趣，我在这方面进行了 句，最终还是无法按时完成老师布置的作文任务。怎样 多方位的尝试。 才能从根本上改变这一现状呢?我的看法：优化作文教 首先，寓说写于娱乐之中。在 日常的作文训练中， 学途径，全方位激发儿童的内在动机，从而彻底治愈他 我经常让学生围绕一件事儿想想说说。如给他们讲了 们的 “惧文症”。 《狐狸和乌鸦》后，要求说说假如狐狸又一次见到乌鸦， 会是一副怎样的情景?学生兴趣盎然，踊跃发言。有的 一 、 从培养学生作文兴趣入手 说愚蠢的乌鸦又上当了，第二次被骗去了口中的肉；有 教育心理学告诉我们，学习动机中最现实、最活跃 的说乌鸦吃一次亏学一次乖不再受骗 ，狐狸 自讨没趣； 的成份是认识兴趣 ，或叫做求知欲。学习兴趣是学习动 有的说乌鸦设计复仇 ，狐狸玩火 自焚；也有的说小狐狸 机的主要心理成分 ，是推动儿童学习作文并带有情绪色 以此事为耻，改过 自新……这种训练丰富了学生的语 彩的意向。孑L子日：“知之者不如好之者 ，好之者不如乐 言，培养了学生的情感 ，发展了学生的想像力。 之者。”古今中外 ，许多科学家发明家和杰出人物取得伟 其次，寓写于阅读之中。俗话说 ：“厚积而薄发。” 解就非常印象深刻，以后也会记忆犹新。又如，古人，尤 在一些学生在课堂上也是这样，鼾声如雷。我们就借此 其是帝王，非常讲究 “藉田”，也就是古代名义上由天子 批评学生 ：“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。”这两句 亲 自耕种的农田。这个传统从周代就有 了，后来 《旧唐 话的真正意思是说，这根木头的内部本来就已经腐坏 书》记载唐太宗也曾经常 “亲祭先农 ，藉于千亩之甸。” 了，你再去在他外面雕刻，即使雕得外表很好看，也是没 同学们就会不理解，古代帝王为什么要设置藉 田?怎么 有用的；“粪土之墙”，经蚂蚁 、土狗等爬松了的泥巴墙， 理解古人的这种文化?原来，古代统治者设置藉 田的目 它的本身便是不牢固的，会倒的，这种里面不牢的墙，外 的，一是为天子祭天祀地提供醴酪粢盛等祭品，二是借 表粉刷得漂亮也是没有用 的。我们发现，教室的课桌 以宣扬天子身先天下，倡导以农为本。直到今天，我们 上、墙壁上经常被一些学生胡乱涂抹得一片狼籍。通过 还会不时地看见国家领导人如胡锦涛，在植树节的时 现代语境下的讲述，既加深了同学们的理解 ，又对 目前 候 ，都要亲自在某个特定的地方，亲自栽树，并且亲 自浇 学生中的不 良现象起到了形象的教育作用，一举两得， 水。这和古代帝王进行 “藉田”是一脉相承的，大家也就 效果良好。 理解了古人的 “藉田”。再如，我们讲授 《论语》，里面有 古代汉语教学越来越离不开现代化因素的介入。 孔子当时对他的学生宰予的批评。当时 “宰予昼寝”，也 在教学实践中，不断深人探讨这一问题，是古代汉语课 就是宰予在孑L子的课堂上大白天睡觉，所以孔子很生 程改革的重要课题。 气．骂他 “朽木不可雕也，粪土之墙不可污也”。我们尝 (责任编辑 韩和呜) 试在现代语境下去理解。“昼寝”，就是大白天睡觉，现 在作文教学中注重加强阅读，通过广泛的阅读扩大学生 三、从 “扶”到 “放”，带领学生过 “河” 的视野 ，使学生广泛接触各种文体 ，逐渐体会到写好文 章的奥妙所在。这样 ，既可培养学生阅读文章的能力， “下水文”是教师根据学生作文的命题或要求，亲自 又能培养学生作文的浓厚兴趣 ，一举多得。 动笔写成并用于指导学生的文章，也就是教师写的范 我经常有 目的地指导学生读一些较好的少年读物