公共卫生硕士专业学位研究生学位论文质量保障体系的构建.pdfVIP

公共卫生硕士专业学位研究生 学位论文质量保障体系的构建 吴春玲赵坤何勇涛 作者单位：400038重庆，第三军医大学训练部研究生处 摘要：本文分析了公共卫生硕士专业研究生学位论文口前存在的学生生源质量差、论文选题定位不准、评价体 系不健全等主要问题，结合公共卫生专业学位的培养特点，提出了我校在构建公共卫生硕士专业学位研究生学位 论文保障体系中的一些具体措施如“四集中”全程管理、多元化评价体系构建、论文后评估。 关键词：公共卫生硕士专业学位；学位论文；质量保障体系 ofPublic 公共卫生硕士学位(Master Health，MPH)是为了培养适应我国社会主义市场经济 发展需要的高素质、高层次的公共卫生和卫生管理专业应用型人才、完善我国专业学位研究生教 育而设立的新型学位类型【l】，它与全日制硕士研究生在培养质量和学位授予标准在本质上是一致 的，只是在具体的培养目标和培养环节上有所区别【2】。自2001年国务院学位委员会决定设置公 共卫生硕士专业学位并于2002年在22所高校开始试点工作以来，MPH专业学位培养已经经过 十个年头。但许多人对MPH专业学位研究生的培养目标、培养规格的认识仍未厘清，同时在具 体的培养过程中也存在着诸多问题或偏差。其中比较突出的问题是学位论文质量参差不齐，这主 要是由于MPH专业学位研究生学位论文质量标准不明确、不统一，相关的保障体系也不够健全。 因此，针对这些问题，有的放矢构建MPH专业学位研究生学位论文质量保障体系，这对提高 MPH专业研究生培养水平无疑具有非常重要的现实意义。 1 公共卫生硕士专业学位研究生学位论文中存在的主要问题 学位论文是研究生培养环节的重要组成部分，是研究生学识功底、学术造诣、科学研究等综 合水平的体现，其质量能够直接反映研究生的学术水平和业务能力【3J。MPH专业学位研究生虽 然重在职业技能训练，但也必须完成课题研究和学位论文写作训练。目前MPH专业学位研究生 学位论文主要存在以下问题： 1．1生源质量差、导师意识偏差导致学位论文质量不高 由于公共卫生硕士专业学位研究生大部分来源于公共卫生部门工作人员，通过在职申请硕士 学位全国联考入学，考试难度比全日制硕士研究生入学考试简单，分数由各单位自行制定，入学 的门槛不是很高，这造成生源良莠不齐、总体质量不高。同时，研究生所做课题研究的含金量不 高、学术性不强，论文写作过程中又投机取巧、拼凑资料，这就严重影响了学位论文质量。另外， 公共卫生专业学位研究生全为在职学习，每年仅有2个月的集中授课时间，课题研究时间短、工 学矛盾突出、部分学生很难专注于论文写作，这也是造成论文质量不高的客观原因。 282 与上述情况相应的是，部分导师思想不够重视、积极性不高，对公共卫生硕士专业学位的培 养目的不甚理解，忽略论文写作，认为“专业学位就是降低标准”，这在一定程度上也影响了学 位论文质量。 1．2课题选题定位不准 目前，公共卫生硕士专业学位研究生在课题选题上与科学学位研究生有“同质化”倾向，甚 至部分研究生从事基础研究，导致学术性有余而公共卫生工作思维能力与分析能力的实践性、应 用性不足。专业学位研究生的培养应该体现“知行统一”的特点【4】，以职业为依据，注重学生的 知识整合与知识创新能力，强调要把学生培养成为能掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从 事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并能运用所学的理论与方法分析问题和 解决问题的应用型、复合型人才。学位论文也应该围绕这一目标进行设计。有些导师因为学生是 在职学习，对学生要求不高，任由学生自己选题，学位论文质量不高；或者迫于自身科研压力， 将公共卫生硕士专业学位研究生放于实验室，学生的课题选题也以基础研究为主，这就造成学生 学位论文选题脱离工作实际，从而背离了专业学位研究生的培养目标。 1．3学位论文评价体系不健全 科学学位与专业学位因为其培养对象、目的、方式不同，学位论文的评价体系也应该云泥有 别。虽然学位论文的评价体系大都是按选题要求、文献能力、研究方法、综合运用知识的能力来 构建，但科学学位和专业学位论文的评价体系的内涵是不同的。但目前，大多数培养单位并没有 将二者的评价体系分开，所有专业类型共同使用同一的评价体系，评估指标量化不明确，这在一 定程度上也影响了公共