以精品课程建设为契机，推动病理生理学教学改革.pdfVIP

· 2250· 中国病理生理杂志 ChineseJournalofPathophysiology 2009．25(11 bility，theabilitytoapplytheknowledgeandclinicalthinkingarechecked ． (2)Learningreportsorpapersaleusedtopromotestudentstoanalyzeandsolvepracticalproblemsinclinic，suchastheunderly． ingmechanismsofapoptosis，heartfailure，andothermedicalissues．Thereportsorpapersareevaluatedbymeansofsemina1 ． (3)Thefinaltotalscorealecomposedoftheassessmentresultofexperimentalreports，operational skill，papers，answeringin class，oralexaminationandcasenaalysis．Inordertoreducetheburdenofstudentsonstudy． theexaminationshouldbedividedinto mid—term exam andfinal exam 病理生理学国家精品课程建设体会 涂 自智，邓恭华，易宇欣，谭斯品，肖子辉，肖献忠 (中南大学湘雅医学院病理生理学系，湖南 长沙410078) 中南大学病理生理学课程于2005年被评为国家精品课程之后，遵照教育部有关精品课程建设的精神 ，将课程建设与学科 建设紧密结合，促进课程建设和学科建设水平的不断提升。我们的课程建设体会如下。 1．狠抓课程基本建设，不断积累和更新教学资源。近5年来，我系教师先后主编了5、7、8年制 《病理生理学》3本全国规 划教材，参编了3本全国规划教材，编写了8本配套教学参考书，并主编了与全国规划教材配套的 《病理生理学习题集》，组织 编写了100多万字的教学辅导参考材料 ，制作了与全国规划教材配套的电子讲义和全套多媒体课件，还摄制了病理生理学全 程教学录像 (共48张光盘)。这些教学资源已全部上网，为学生 自学、教师备课(特别为新教师的培养)打下了坚实的基础，也 促进了与兄弟院校的教学交流。 2．积极开展教学改革，促进学生综合素质的培养。近年来 ，本课程先后进行了下列教学研究和改革：(1)组织学生广泛介 入教改和开展多种形式的课外科研，促进学生批判性思维、科研能力与综合素质的培养。(2)开设设计探索性实验 ，促进学生 实验技能与创新精神的培养。(3)全面实施 PBL教学法，促进学生主动学习精神及分析、解决问题能力的培养。近 5年来，我 系面向全体5、7、8年制学生 (约 1200人／年)开展了以病例及问题为中心的CPBL(caseandproblembasedlearning)教学 ，并以 辩论赛方式组织病例讨论，获得了较好的教学效果。 3．坚持教学、科研协调发展，深化课程建设内涵。教学上，2006年我系获得湖南省教学成果一等奖。科研上，近年来我系 教师获重点项目3项，国家自然科学基金面上项 目22项，省、部级课题8项，总经费达 1000多万元 ，发表SCI论文40余篇，获 省部级科技成果奖2项，2007年以高分、免答辩通过 “十一五”国家重点学科评审。 课程建设是一项长期而艰巨的任务。目前，病理生理学面临师资队伍不稳，研究生生源质量下降，资源不足等结构性问 题，这对病理生理学的课程建设和学科建设都构成了巨大的挑战。我们将坚持以评促建，开拓进取，努力推动课程建设达到 新水平。 以精品课程建设为契机 ，推动病理生理学教学改革 张丽著，张利军，叶 静 ，刘 欣