高中历史必修二第四单元——《中国特色的社会主义经济建设》主题单元设计（岳麓版）.docVIP

表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 中国特色的社会主义经济建设 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 √ 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 课时（每周2课时，共4课时） 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第四单元《中国社会主义建设发展道路的探索》的内容，包括第18课“中国社会主义经济建设的曲折发展”、第19课“经济体制改革”、第20课“对外开放格局的形成”、第21课“经济腾飞与生活巨变”四课。它阐述了1949年以来中国社会主义建设的探索过程，重点探讨了社会经济领域中发生的重大经济活动及其地位、作用和影响，由此得出的经验和教训是我国社会主义现代化建设的重要借鉴，也是中国应对经济全球化挑战的依据。 依据时间主线以及各阶段的不同特征，本单元可划分为两个专题：专题一为“曲折中前进—20世纪50-70年代的经济建设”。 挫折大于成就是这个时期经济建设的写照；经验与教训是下个时期经济建设的借鉴。专题二为“探索中腾飞—1978年以来的改革开放”，十一届三中全会揭开了现代化建设的序幕，对内改革与对外开放并驾齐驱，经济腾飞与生活巨变谱写成就。 学习方式以自主学习、合作探究为主，辅之以论文写作等，加强与现实生活的联系。 预期的学习成果主要包括落实基础知识、整体把握过程、树立挫折意识、学会搜集资料等。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、了解并掌握过渡时期总路线、“一五”计划、社会主义三大改造、中共“八大”、大跃进运动、人民公社化运动、八字方针等史实，说出20世纪50-70年代经济建设的探索过程，理解其经验教训； 了解十一届三中全会的内容、家庭联产承包责任制的意义、国有企业改革的中心环节、社会主义市场经济体制的建立过程，理解改革对社会发展的影响。 3、识记对外开放格局初步形成的过程和特点，理解中国加入WTO的意义。 过程与方法： 1、结合图片和文字史料分析大跃进和人民公社化运动的失误，学会史论结合、论从史出的学习方法。 2、通过情景再现、图表数据分析和搜集材料等方式，分析一五计划、社会主义改造和改革开发的成效，学会辩证看待历史问题的方法。 3、对比计划经济与市场经济的不同，学会多角度、多层次分析问题。 情感态度与价值观： 1、认识到社会主义建设要充分依据具体国情，按经济规律办事。 2、深刻认识实践是检验真理的唯一标准，生产关系只有适应生产力的发展才能推动经济发展。 3、树立对外开放意识，领悟和支持我国对外开放的基本国策。 对应课标 1、概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 2、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 3、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 4、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 5、了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 6、了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 主题单元问题设计 1、20世纪50-70年代的社会主义经济建设中，哪些是成功的，哪些是失败的？ 2、建国以后农村生产关系的变化？ 3、计划经济与市场经济有何不同？在1949年后的中国如何体现？ 4、中国加入世贸组织后，利大于弊还是弊大于利？ 专题划分 专题一：曲折中前进—20世纪50-70年代的经济建设 （ 1 课时） 专题二：探索中腾飞—1978年以来的改革开放 （ 3 课时）