【高考风向标】(广东专用)高考生物第一轮总复习-第5章第2、3节生态系统的能量流动和物质循环配套试题 新人教版必修3.docVIP

第2、3节　生态系统的能量流动和物质循环 1．下图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合理的是(　　) A．若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大 B．该食物网构成一个生物群落C．鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰D．图中虫获得的能量约占草能量的10%～20%2．(2010年江苏)有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是(　　)A．多吃肉食会增加心血管病的发病率B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平3．(2011年承德联考)下图表示有关生态系统各成分之间的关系。根据图中的信息，下列叙述正确的是(　　)　 　　　　　 　　　　　　 　　　　 A．绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍 B．图中动物都属于消费者，其中蝉属于第二营养级即次级消费者C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条 D．这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N24．(2011年河南联考)下图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　) A．Ⅰ是初级消费者 B．E2为分解者所释放的总能量C．能量在食物链中以有机物的形式传递 D．能量可在食物链中循环利用 5．(2011年昌平区统考)下图表示生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程。下列有关说法正确的是(　　) A．图中属于生物群落的是A、C、D、EB．若C的食物中D占1/4，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加10kg，至少需要A为325kgC．若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山灰上发生的群落演替类型属于次生演替D．此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程6．下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者(单位：102 kJ/m2/年)。对该生态系统营养关系叙述正确的是(　　) 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量 甲 15.9 2.8 13.1 乙 870.7 369.4 501.3 丙 0.9 0.3 0.6 丁 141.0 61.9 79.1 戊 211.5 20.1 191.4 A.丁为肉食性动物 B．甲随丙的增加而增加C．乙是能量流动的起点 D．戊是丁的前一营养级7．下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是(　　) A．①代表生产者，⑤可以代表化能合成作用B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①D．①、②、③中含有的碳元素以有机物在群落和环境之间循环8．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是(　　) A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性B．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，②为①的10%～20%D．从能量关系看②＞③＋④9．(2010年山东)以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是(　　) A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物10．下图为生态系统中碳循环过程示意图，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述正确的是(　　) A．图中乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落B．图中②③④过程均可表示不同生物的呼吸作用C．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行D．由于呼吸作用的消耗，丁对食物的同化量远小于摄入量11．(双选)“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认同，根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是(　　) A．生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳B．参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者C．③过程增强后②过程随之增强，不能通过增强③减少大气中CO2D．开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对①过程的依赖12．(双选)下图是生态系统能量流动的图解。有关叙述错误的是(　　) A．方框的大小可表示该营养级生物个体数量的多少B．通常情况下，C所获得的能量不会超过B的20%C．A固定的能量为流经该生态系统的总能量D．A固定的能量是B、C、D的能量之和13．(2011年湛江一模)某生物兴趣小组对某地区的生物群落进行了调查，并根据调查结果绘制出该地区A、B、C、D、E五种生物的食物关系以及与大气的气体交换的示意图(图中未表示出分解者)，据图回答下列问题