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北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 教育发展和教育科学研究 关于新时期中央音乐学院发展模式的思考 郭淑兰 摘要：中央音乐学院是全国高等院校中具有鲜明特色的一所单科性院校，是全国艺术院 校中唯一的一所国家重点大学和进入国家“211工程”建设的院校．办学50多年来，集中了 一大批我国最优秀的音乐艺术人才，拥有一支业务过硬、综合素质高、敬业精神强的师资队 伍． 如何结合学院的实际，以十七大精神、以科学发展观统领高等教育的发展，认真组织实 施“十一五”教育事业发展规划，正确处理国家需要，人民需求和学院发展的关系，正确处 理规模、结构、质量、效益的关系，树立科学的教育发展观，探索高等教育发展的新模式， 是当前高校管理者首要研究和思考的理论与实践问题． 本文结合中央音乐学院现状，探讨了新时期中央音乐学院的发展模式． 关键词：新时期 中央音乐学院发展模式思考 随着我国经济的持续发展，高等教育实现了历史性跨越式的发展，已由精英教育迈向大 众化教育发展的新阶段。在新的发展阶段，面对国家对高等教育提出的新要求，人民对优质 教育的需求，国际间高等教育的激烈竞争，如何结合学院的实际，以十七大精神、以科学发 展观统领高等教育的发展，认真组织实施“十一五”教育事业发展规划，正确处理国家需要、人 民需求和学院发展的关系。正确处理规模、结构、质量、效益的关系，树立科学的教育发展 观，探索高等教育发展的新模式，这是当前高校管理者首要研究和思考的理论与实践问题。 中央音乐学院是全国高等院校中具有鲜明特色的一所单科性院校，是全国艺术院校中唯 一的一所国家重点大学和进入国家“211I程”建设的院校。办学50多年来，集中了一大批我 国最优秀的音乐艺术人才，拥有一支业务过硬、综合素质高、敬业精神强的师资队伍；具有 开阔的学术视野和广泛的对外交流的浓厚学术氛围；形成了一种坚忍不拔、团结进取的学院 精神，这些传统和优势使它始终站在时代的前列去晾望世界，成为国内外著名的音乐学院。 这样一所学院，在高等教育发展进入大众化发展阶段的当下，是走攀大求全的路还是坚持特 色、发挥优势、坚持走质量和特色取胜的路?就这个问题在学院内部围绕制定“三大规划”和“十 一五”发展规划开展了专题调研和广泛讨论。经过广大教职员工的充分讨论，大家形成了共识： 认为学院今后的发展应注重内涵建设，坚持走以质量和特色取胜的路子，并在学院发展规划 中明确提出把学院建成高精尖、多样化、国际性的世界一流音乐学院的发展目标． 根据学院办学的传统优势和发展目标定位，我认为今后学院应采取小而精、多样化、国 际型的发展模式。 一、小而精 近年来，在全国音乐院系快速发展中，出现先办大后办强，不断走向综合的趋势。对此， 955 教育发展和教育科学研究 北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 我们保持冷静的头脑，不盲目扩张，认真考察研究音乐艺术人才培养的特殊规律，坚持在高 等教育大众化发展阶段下的精英教育理念，坚守为国家培养高精尖专业音乐人才的使命。我 们所坚持的精英教育理念，不是像有的报纸(《南方周末》07．3．8熊丙奇文)所担心的那样，“高 校的‘精英教育’培养学生的是只懂享受、高人一等的‘贵族心理’，以及一心向往权势、不择手 段钻营权势的‘特权意识’，更担心的是，高校的精英教育由于高校自身的‘功利化’，无法给予 学生真正的非功利化却有用一生的能力与素养。”而我们的精英教育理念的内涵是，站在中国 音乐教育领域的最高层次上，与世界的音乐文化交流也是建立在一种高层次和高水平上，所 培养的人才不仅要基本功扎实，而且专业技术上要做到精湛，在眼界上比较开阔，综合素质 高、实践能力比较强，在思想意识上追求真善美的高境界，不断成为我国音乐领域的高精尖 的专业人才。 坚持精英教育理念办学，一对一，或多对一的人才培养方式，学院的规模就不可能大。“十 一五”末学院的规模定为2000人，最大的发展规模，各类在校生学生也不超过3000入。作为 一所大学的规模是比较小了，但作为专业音乐院校的规模是合适的，精典的 院校所起的作用和影响是久远的。 二、多样化 现代社会对艺术人才的需求是多样化的。作为专业音乐艺术人才培养的院校，我们在学 科建设