培利_诺德曼在_阅读儿童文学乐趣_中关于图画书符码分析.pdf

2008年 12 月 湖 北 三 峡 职 业 技 术 学 院 学 报 D ec. 2008 第 5卷 　第 2 期 Journal of HuB ei Three Groges Vocational and Techn ical Co llege Vol5　No. 2 培利 ·诺德曼在 《阅读儿童文学的乐趣 》 中关于图画书的符码分析 叶　姝 (陕西师范大学 　文学院 ,陕西 　西安 , 710062) 摘 　要 : 图画书正在大陆兴起 ,但图画书理论没有同步得到引进 。本文从图画书理论领军人培利 ·诺德曼 的 《阅读儿童文学的乐趣 》一书中 ,对他关于图画书的符码分析进行述评 , 以希望得到图画书爱好者的关注与了 解 ,加深对图画书的理解 。 关键词 :培利 ·诺德曼 ; 《阅读儿童文学的乐趣 》; 图画书 ;符码 中图分类号 : I711. 06　　　文献识别码 : A 　　　文章编号 : 2027 / YC - (2008) 02 - 0054 - 003 　　图画书在西方的发展已有一百多年的历史 ,成为 西方人认为的儿童文学的最主要的形式 。本土图画 一 、诺德曼的图画书研究理论基础 书应该早有发端 ,但图画书被引进大陆才是近十年的 事 ,并出现了 “爱心树 ”、“浦蒲兰 ”、“信谊 ”、“启发 ”等 《阅 》一书特点是将儿童文学与文艺理论相互渗透 , 图画书出版品牌 ,在大陆掀起了图画书引进出版的热 并开辟专章对图画书进行理论阐述 。这本书同时也是一 潮 ,本土原创图画书在 2008 年数量猛增 , 图画书在家 本儿童文学教育理论的书籍 ,诺德曼从实践和理论推导 庭和学校正被逐步接受 ,可以说图画书发展的土壤在 并相信 ,在陪伴孩子阅读儿童文学时,也可以去传达相关 大陆已经形成 , 图画书正在走向兴起的阶段 。 探索文本意义的文学理论与方法 ,甚至对幼稚园的小孩 图画书的繁荣也呼唤着理论的发展 。图画书理 来说 ,他们也能够理解 ,并得到阅读的更丰富的乐趣 。 论在西方经院式的研究也只有二十来年 , 中国台湾 诺德曼对图画书的研究采取的是符号学的态度 , 图画书理论研究过程经过了十年左右时间 , 现在 已 这是他图画书研究的理论基础 。他认为图画是符号 经相当繁荣 ,有代表性的研究机构如台东大学的儿 的典型例子 , 图画有超越其形象的延伸意义 。 童文学研究所 。大陆图画书理论还处在开创阶段 , 图画为什么不仅能传达它本来描绘的形象 ,还拥 开创者是彭懿 ,其 2006 年 5 月由二十一世纪出版社 有更多的讯息呢 ? 这要谈到图画的特质 ,诺德曼是在 出版的 《图画书 : 阅读与经典 》被称为类似于 《圣经 》 与人们对图画的传统看法的比较中来说明图画书中 的图画书理论著作 。大陆图画书理论还急需国外理 图画特质的 ,即图画是一组符号 ,处在符码系统之内, 论的引进交流 ,但 国外儿童文学理论著作在 中国被 并受到文化意识形态的影响 。 引进得微乎其微 ,是一个相当缺乏的关 口, 图画书理 图画比文字更吸引我们 , 并能激发我们的兴趣 , 论尤其如此 。 这是对大人和孩子来说都符合的事实 。诺德曼认为 加拿大学者培利 ·诺德曼是图画书理论界的领 并没有特殊理由说明孩子比大人要更喜欢图画 。那 军人物 ,其理论见于 《阅读儿童文学的乐趣 》、《W ord s 么为什么人们将图画书作为孩子人生路上的第一本 abou t p ictu re s: the narrative art of ch ildren ’s p ictu re 书 ,孩子也需要图画书呢