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论培养大学生科学素质的意义及途径 顾云华 (南通大学科学技术处，江苏南通226019) 摘要：本文从国家、社会和个人等方面总结了科 育是指以科学精神为核心．从知识、思想、方法和精神 学素质对当代大学生的重要意义。从高校课程体系、教 四个层次对人进行培养教育。 师素质、科学文化氛围和科学教育考核标准等方面提 科学知识．是关于事物的基本属性和运动规律的 出了加强大学生科学素质培养的相关途径。 客观描述及理论总结．是个体科学素质的首要表现．它 关键词：大学生科学素质 意义途径 包括科学的主要概念、概念体系或观念。 科学思想．是人们对科学现象或科学过程的本质 随着以高科技为依托的知识经济的迅速崛起．高 和本体的认识、见解及基本观点观念，是通过对客观事 科技创新人才的竞争日渐成为国际竞争的焦点。如何 实进行整体考察和思考面获得领悟的结果。它为人们 培养跨世纪创新人才。成为与各国未来命运攸关的重 提供观察和分析问题的基点和视角。 大问题。加强科学素质教育成为国际上的大趋势，美、 科学方法。是运用理性的方法，主要指科技工作中 英、德、法、日等经济发达国家都充分认识到科学索质 的思维方法和程序。如逻辑的演绎方法、实验归纳法。 教育在新世纪的地位和作用。都根据本国的实际情况 以及在如今的科学研究中广泛运用的数学方法、控制 制定了科学素质教育的目标。《中共中央国务院关于深 论、系统论等科学方法。只有通过科学的方法。才能产 化教育改革全面素质教育的决定》指出，高等教育实施 生科学的结论。 素质教育．要特别“重视培养学生的创新能力．实践能 科学精神．科学所具有的价值标准，亦即科学工作 力和创业精神．普遍提高大学生的人文素质和科学素 者的思想、言行和重大科学活动的规范，是一种精神品 质”。构建全面的大学生素质教育体系是时代对高等教 质和人格力量．具体包括理性精神、实证精神、独立精 育的呼唤。是在新形势下国家作出的重要决策。正确理 神。科学精神是一种执着追求真理和捍卫真理的崇高而 解科学素质教育的科学内涵．从理论与实践的相结合 伟大的精神力量．是科学探究、科学创新的内在推动力。 上完善科学素质教育措施．对于当前进一步深化教育 二、科学素质教育的重要意义 改革具有十分重要的理论意义和实用价值。 科学素质是大学生综合素质的重要组成部分。在 一、科学素质的内涵 科技与经济飞速发展的时代．在科学技术是第一生产 科学素质是人以科学知识为基础．以正确的态度。 力的今天．只有具备相应科学素质的人，才能与社会主 运用科学方法创造性地解决问题的内在综合品质．它 义经济发展相适应。知识、工具、观念不断更新。大学生 指的是对个人决策、参与公共和文化事务以及经济生 要在今后的人生道路上不断进步、不断适应、不断创 产所需要科学概念和过程的知识和理解．科学素质教 新。仅依靠大学所掌握的基础知识是无法满足的，这就 官之间、新生与教师之间的协作意识，强化新生组织纪 的事情。 律观念。增强其团队意识，教育他们相互协作和彼此关 爱。增进感情交流，奠定交往基础。通过细致的工作．帮 参考文献： 助新生尽快适应环境。克服人际关系适应不良带来的 [1]蔡峻．大学新生入学适应性教育探讨[J]．重庆科 孤独和压抑。通过开展活动．鼓励新生展示特长。培养 技学院学报(社会科学版)，2007，(3)：127-128． 新生与他人交往的能力。使新生