少年儿童新媒体使用情况解析.pdfVIP

2012年 7月 当 代 青 年 研 究 Jul，2012 总第 316期 第7期 ContemporaryYouthResearch SerialNo．316 No．7 少年儿童新媒体使用情况解析 林 频 倪 琳 (上海市少年儿童研究中心 上海商学院) 摘『 要1‘网‘络新生代”的少年儿童在新媒体使用中呈现 出对新媒体适应性 、依赖性强 ，使用新媒 体仍 以娱乐为主要 目的，以及在虚拟世界参与积极性较高等特点。针对不断变化的新媒体对少年儿 童的影响．建议家庭、学校、社会各方需理性面对新媒体利弊 ，积极探 索引导儿童健康使用网络的方 法，进一步反思新媒体的不利因素；全面警惕儿童上网安全，整合各方力量保护儿童身心健康 ；关注 新媒体环境下 “知识沟”现象．思考信息公平对于儿童成长的影响。 关『键词1儿童；新媒体 ；学习方式；社会参与；网络安全 中『图分类号]G112 [文献标识码1A 文『章编号]1006—1789(2012)07—0025—05 美 国家庭媒介教育专家WendyLazarus在 《生活在网络中》一书中提到，几乎每隔 1O年，人们便会对媒 体对儿童带来 的影响表现出忧虑 ：从 19世纪 90年代的 “我能在家里为孩子安装一部 电话吗”，一直到 20世 纪 90年代 “我的孩子用计算机 了，并上了网，他会变得怎么样呢”。随着媒介载体的 日新月异和媒介文化的多 元化发展 ，网络 、手机、博客 、微博等新媒介形态已更深影响儿童 日常生活 ，关于媒介与儿童成长的诘问还会 不断延续。l_【但伴随着网络成长起来 的一代少年儿童 ，对于新媒体却似乎有着天生的适应能力 ，能轻松 自如 地应对着不断更新变化的媒体环境。全面了解当今少年儿童对于网络新媒体的使用状况，理解他们对于自身 所处媒介环境的评价与期望 ，正是全社会关怀新媒体时代儿童成长、优化少年儿童媒介生态的前提与基础。 于是 ，笔者 2011年期间进行 了调查研究，以上海市小学五年级至初 中二年级少年儿童为调查对象，采取整群 分层随机抽样的原则，发放问卷 】150份 ，有效问卷 1106份 ，有效回收率为 96．2％。笔者所指 的新媒体 ，包括 了以电脑 、手机、各种新兴电子媒介终端为载体 ，通过互联网络提供的各种媒体产品形式 。 一 、 新媒体使用基本情况 (一)新媒体载体选择情况 随着信息技术的不断发展 ，新媒体的载体已越来越多样化。调查显示 ，在用 电脑上网的时候 ，少年儿童使 用最多的仍是 台式 电脑 (52．4％)，其次是笔记本 电脑 (37．7％)和平板类电脑 (6．9％)。手机上网也正成为儿童 上网的一种主要方式。75．2％的儿童表示 自己会使用手机上 网。经SPSS相关性分析，使用手机上网与家庭收 入的情况显著相关 (P0．01)，相关系数为0．91，表明家庭收入越高 ，会使用手机上 网的少年儿童越多。在被调 [收稿 日期]2012—06—02 基【金项目】本文系2011年上海市教委科研创新项 目“网络新人类的传播互动行为调查”系列研究成果之一，项 目编号：12YS172。 作【者简介】林频 ，上海市少年儿童研究中心，助理研究员，主要研究方向为媒体传播与儿童；倪琳 ，上海商学院，讲师，主要研究 方向为舆论传播、广告学。 · 25 · 万方数据 当代青年研 究 2012年第 7期 总第 316期 查的少年儿童中，开始学会电脑上 网的平均年龄为8岁，而开始学会手机上网的平均年龄为 10．2岁。由开始 学会上网的年龄分布发现 ：儿童开始学会电脑上网的年龄在 5岁以后开始增多，主要集 中在 6—10岁；开始 学会用手机上网的年龄主要在 7岁之后，集中在 9—12岁这个年龄段。这个分布说明，手机网络的技术在近 年开始兴起，却也很快为少年儿童所接受。 在对电脑上网和手机上网进行比较后发现 ，67．9％的儿童更喜欢用