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论网络时代的高校思想政治工作 　　摘 要】随着社会的发展，信息技术日新月异，网络对社会的政治、经济、文化的冲击非常强大，它塑造了一种全新的生活、工作状态，影响和改造着人类生活的诸多领域。在这种情况下，高校学生的生活等各方面因为网络的发展发生了巨大的变化，这也给高校思想政治教育带来了许多机遇和挑战。基于此，本文对网络时代的高校思想政治工作进行了研究。 　　【关键词】网络时代；高校；思想政治工作 　　在网络时代，人们可以通过便捷高效的途径从网络获得各种信息，同时也接受或传播着各种思想与观点，这对于人们的生活产生了极大的影响。而对于高校学生来说，它可以为学生的学习和生活提供便利，提供大量的资源和信息，同时对大学生的人生观、价值观、道德观念、心理发展、生活方式等方面也会产生深远的影响。因此，网络时代给高校思想政治教育带来了严峻的挑战，也带来了难得的机遇。 　　一、网络的特征 　　（一）网络的交互性 　　网络拥有传统媒体无法比拟的交互性传播方式，用户可以从网络上主动获取信息，而信息提供者也可以从用户那得到及时的反馈，信息的双向传播让网络有了广泛的互动性。 　　（二）网络的热点性 　　在互联网时代，热点新闻传播模式有别于传统传播模式。网络舆论的形成往往非常迅速，一个热点事件的存在加上一种情绪化的意见，就可以成为点燃一片舆论的导火索。当某一事件发生时，网民可以立即在网络中发表意见，网民个体意见可以迅速地汇聚起来形成公共意见。同时，各种渠道的意见又可以迅速地进行互动，形成强大意见声势，从而形成了某一时期的网络热点。 　　（三）网络的快捷性 　　网络有着光电般的速度，相比传统媒体更快捷更灵敏，集合了广播、报纸、电话等众多手段的优势，让人们可以在第一时间获取需要的信息。 　　（四）网络的群聚性 　　网络舆论的一个显著特点是群聚性，是当一个事件和议题产生后，不断有人发帖、跟帖进行讨论，舆论会如同滚雪球般不断衍生、聚合、裂变、扩散，其传播的速度、波及的广度及影响的力度几乎呈几何级数增长。网络舆论的多层次、多侧面的扩散会引起相当大一部分网民关注，从而形成网络的群聚性。 　　二、网络文化的特征及其功能 　　网络文化是一种以计算机为核心，以程序软件为载体，以网络为途径，以全新的人与人、人与社会的工作、学习方式为表征的信息文化，是物质文化、精神文化和制度文化等的综合体。从广义上看，它是指包括借助计算机网络所从事的政治、经济、科技和军事等活动在内的各种社会文化现象。从狭义的角度来理解，它是以计算机互联网作为新兴媒体所进行的宣传、教育、娱乐等各种文化交流活动。无论是从广义还是狭义理解，网络文化的基本前提是与网络有关，随网络的产生而兴起，随网络的发展而发展的文化，是反映社会现实的一种文化形态。网络文化的特征具有数字化、网络化、全球化、多元化、虚拟化等，并同时具有开放性、非控性、互动性和直接性等强大的功能，这是其他任何类型的媒体文化所无法比拟的。从网络文化的上述特征和功能来看，网络文化使人们可以不再受物理时空的限制而自由交流，让不同种类的思想观念、价值取向、生活方式、宗教信仰和风俗习惯等方面的冲突或融合成为可能；它从产生、传播到接受几乎是同时进行，交流快捷方便；而且，它超越传统的主流文化和非主流文化的分界，显现出不同国度地域、阶级意识、民族心理等诸方面的文化精华与糟粕间的相互影响、共同并存和相互抵御等等。 　　三、高校思想政治教育在网络时代面临的挑战 　　（一）高校思想政治教育的内容受到网络的严重冲击 　　网络信息的分散和繁杂多样， 使学生获取的信息不但有很多积极向上、有益、健康的信息，而且也有许多低俗、淫秽、反动、迷信、不健康的内容，对大学生的政治立场、人生观、价值取向和心理发展产生严重的负面影响。网络上各种思潮泛滥：西方的利己主义、个人主义、功利主义的广泛传播会腐蚀社会主义的公共价值观， 追求金钱、享乐、奢侈的生活风气已成为影响当代大学生的重要思想问题。 　　（二）思想政治理论教育的环境发生了巨大变化 　　1、学生接受思想政治理论教育的信息环境发生极大变化 　　在传统社会，学生受到的信息影响比较单一，大多通过读书、人际交流、老师信息传递获得信息来源，但是在网络时代，学生的信息环境发生了翻天覆地的变化。学生可以自寻通过网络去接受信息，这种信息可能是利于学生学习的，也可能会颠覆学生价值观，带来负面的影响。在这种信息背景下，传统的思想政治理论教育面临了巨大的信息挑战。 　　2、学校的学习环境发生了巨大的变化 　　以往，都是老师单方面向学生传输信息，学生接受老师的思想政治理论教育即可。但是，现在的现实情况不同了，学生可以自己通过网络进行学习，学生的交流对象发生了巨大变化，他既会接收来自老师的教育，也会受到其他网络主体的信息教育