以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究.pdfVIP

第 6期 计 算 机 教 育 20l1年 3月25日 ComputerEducation 文章编号：1672-5913(2011)06—0029—03 中图分类号 ：G642 文献标识码：A 以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究 付 雄 ，陈春玲 (南京邮电大学 计算机学院，江苏 南京 210003) 摘 要：科技竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体，本文阐述科技竞赛在大学生创 新能力培养方面的作用，介绍我们在科技竞赛方面所作的探索并总结实施经验。 关键词：科技竞赛；创新能力；人才培养模式 白上世纪八十年代以来，我国高等教育一直将创 近年来的大学生科技竞赛工作，总结以科技竞赛为载 新能力作为人才培养的重要 目标 ，特别是近年来 ，在 体进行学生创新能力培养方面的经验，探索面向产业 我国高等教育由规模建设转向内涵建设的过程 中，培 需求的创新人才培养新模式。 养大学生的 白丰创新能力 已经成为高等教育改革的 1 科技竞赛对创新能力的培养 重中之重[。 科技竞赛作为大学生课堂理论和专业学习的有 1．1 培养大学生创新思维 效补充和延伸 ，让大学生综合运用相关课程的知识去 科技竞赛往往采用组委会命题方式或者指导性 设计并解决实际问题或者特定 问题，已经越来越受到 命题，前者，如大学生数学建模竞赛、ACM 大学生 大学生的欢迎 J。科技竞赛一般具有实践性、创新 程序设计大赛等；后者如 “挑战”杯全 国大学生课外 性 ，要求大学生理解相关专业的基础知识，运用专业 学术科技竞赛、全 国大学生信息安全竞赛等 。无论哪 知识分析问题、总结思路、设计方案，并实际动手完 种命题方式，它们都强调创新在竞赛中的运用，强调 成 ，同时，科技竞赛往往以团队的方式组织 ，要求参 在作品中采用的新方法 、新崽路或者新技术 。这都要 与的学生具有较好的团结协作能力、人际沟通能力， 求大学生在科技竞赛准备阶段注重创新意识的培养， 以及组织领导能力等l4J。科技竞赛既培养大学生的创 训练创新思维，以便在竞赛过程 中进行创新 。 新能力，又提高其综合素质，这使得科技竞赛越来越 1．2 增强大学生实践动手能力 受到高等学校的重视 ，已经基本发展成为培养大学生 创新能力的一种重要载体 J。 科技竞赛不同于～般的课程学习或学习竞赛，其 鉴于科技竞赛在培养学生创新能力和实践能力 主要成绩评价是与命题相关的程序、方案或者产品， 方面的强大作用，它越来越受到大学生和教师的欢 这就要求大学生具有较强 的实践动手能力 。如在 迎，也逐渐受到用人单位的重视，成为高等教育教学 ACM 大学生程序设计大赛中，要求选手在一定的时 改革的热点之一。积极探索科技竞赛管理体系、建设 间内完成一定的程序 ；“挑战”杯全国大学生课外学 科技竞赛平台，以此建立创新人才培养模式，改革人 术科技竞赛，往往要求参赛者提交相应的设计方案或 才培养方案，是所有高等院校都在面临的教改课题。 者产品原型；全国大学生信息安全竞赛通常都要求将 本文以我校计算机学院和软件学院