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■E 蟹a豳四■ —一 Efltrepreneursh|pandEmployment 关于引导大学生诚信就业的思考 口 文 ／罗 佳 “人而无信，不知其可也。”诚信是每个公民须具备 而且还有损学校声誉 ，同时自身还要承担一定的违约责 的最基本的思想道德素质。作为群体素质较高的大学生， 任 ，从而造成经济损失。 应是实践诚信的表率。然而，随着高等教育规模的不断 扩大，大学生就业压力的逐渐增加，受社会诸多因素的 大学生诚信缺失的主要原因 影响，就业过程中出现了各种不诚信现象，这不仅有损 1．大学生 自身价值取 向的偏差 大学生的形象，影响学校的社会声誉，同时也无形中提 由于大学生 自身还处于成长阶段 ，他们的心理尚未 高了人力资源市场中供需双方的成本。因此，加强对大 成熟。他们在校时间长 ，与社会接触较少 ，缺乏对社会 学生诚信教育与指引，形成诚实守信的就业观念，对大 的全面了解 ，辨别是非的能力较弱 ，容易受到一些不 良 众化教育背景下人才市场健康发展具有重要意义。 现象的影响 ，很容易造成从众心理、投机心理、功利心 理等 ，引起 自身价值取向的偏差。 大学生就业过程中诚信缺失的表现 2．社会虚假不良风气的影响 1．向用人单位提交虚假的自荐材料 当今诚信缺失的现象比较常见 ，一些造假行为不但 一 些毕业生为了能够抬高 自己 “身价”，求职应聘 没有受到惩罚还获利不小 ，而诚信的人却常常受到奚落 前费尽心思撰写虚假的自荐材料。据报道 ，招聘会前夕， 甚至利益受到损害，在这种环境下大学生耳濡 目染必定 很多毕业生在校期间因各种原因没能拿到相应的 “硬件”， 会受到各种不正之风的腐蚀 ，这些都使大学生诚信教育 便采取做假证的方式来 “补救”。其实假象能瞒过一时， 面临严峻的挑战。 却不能瞒过一世 ，如果被用人单位查出就将面临着被解 3．道德教育缺失 雇或辞退 ，甚至承担法律责任 ，后果将很严重。 我国的家庭和学校教育长期以来一直比较忽略基 2．笔试面试时弄虚作假 本的道德教育，忽视应先学做人而后才能成才的教育思 过于夸夸其谈 ，过分夸大个人的能力和水平 ，随便 想。在家庭教育中，很多父母只对孩子提出要勤奋学习、 答应用人单位提出的各种条件。这与提交虚假材料相比， 要多才多艺，却漠视做人这一根本问题。在学校教育中， 更容易被用人单位识破 ，将会错失 良好的就业机会 。 只把追求高升学率当作根本的任务，而不是培养全面 3．违约毁约随心所欲 发展的学生。即使是在道德教育上，也片面强调受教 一 些大学生本着 “先就业后择业”的心理 ，为 “保 育者对社会负责，而无视学生应对 自己负责，对受教 底 ”起见 ，遇到差不多的单位马上签约 ，然而一旦遇见 育者只是一味地讲大道理 ，而忽视对学生生活细节和 更好的单位并被录用 ，便有了违约之举。毕业离校之后， 身边小事的教育。这样的教育环境，必然影响学生养 有一些毕业生认为单位不适合 自己发展，就在未经单位 成诚信的品格 。 同意也没有取得单位谅解的情况下，拒不到用人单位 4．招聘条件虚高的诱导 报到 ；有些毕业生报到后对单位不满意，又没有合适的 用人单位过高的招聘条件客观上也促使部分毕业 理由提出违约，就 以家庭有困难、男 (女)朋友在异地 生不得不 “刻意”包装 自己的材料。有些用人单位盲 目 等原因骗取单位同情然后解约，到学校申请改派时的理 抬高招聘条件，有的职位明明只需本科生，却要求研究 由又是单位裁员、工作安排不对 口等对 自己有利的说辞。 生 ；有的职位明明只需应届毕业生就可以胜任，却要求 大学生的主观随意违约 ，不但损害了用人单位的利益 ， 有两年工作经验 ；有的职位明明