创新创业教育在高职计算机类专业课程体系中的建设.pdfVIP

第 5期 计 算 机 教 育 2011年 3月 10日 ComputerEducation No．5 Mar．10，2011 41 文章编号：1672—5913(2011)05．0041—04 中图分类号：G642 文献标识码：A 创新创业教育在高职计算机类专业课程体系中的建设 韦国燕 (广西经济管理干部学院 教务处，广西 南宁 530007) 摘 要：当前推动我国大学创新创业教育发展的重心是建设合理的创新创业教育课程体系。本文将创新创业 教育与专业教育结合，从将创新与创业教育活动统一整合为创新创业教育的新视角、新实践来研究构建高职 计算机类专业创新创业教育课程体系。 关键词：创新创业教育；计算机类专业；课程体系 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010．2020 动统一整合为创新创业教育的新视角、新实践，更能 年1》I1j中指出： “国际金融危机进一步凸显了提高国 科学弓I领高等教育未来的改革与发展方向。 民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性”。2010年5 在这种新的教育思潮下，有观点认为创新创业教 月，教育部在教办[201013号文件 《关于大力推进高等 育是关于培养新时代创新创业型人才的教育教学的 学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》L2J 系统工程ljJo。从广义上讲，创新创业教育是关于创 中对做好高校创新创业教育工作提出了具体的意见， 造一种新的伟大事业的教育实践活动。从狭义上讲， 其 中一个意见是要 “加强创新创业教育课程体系建 创新创业教育是关于创造一种新的职业工作 岗位的 设”。如何贯彻落实教育部教办[201013号文件精神， 教学实践活动，是真正解决当代大学生走上 自谋职 将创新创业教育融入专业课程体系，构建培养创新创 业、灵活就业、自主创业之路的教育改革的实践活动 。 业型人才的课程体系，是值得思索的问题。 创新创业教育倡导时代精神，适应社会发展需要，是 对素质教育具体的、真实的、有针对性的、可操作实 1 创新创业教育的内涵 施的新指认。它要求我们从教育理念层面上，面 向全 关于创新创业教育的内涵 ，国内学界大致有 3 体学生，教育帮助学生普遍树立创新精神与创业意 种理解 ：一是将创新创业教育等同于创新教育；二是 识；从知识技能教育层面上，教育帮助大学生了解掌 将创新创业教育等 同于创业教育；三是将创新创业教 握进行创新创业 的基本知识、技能、方法；在实施教 育理解为创新教育与创业教育的结合。在中国知网上 育层面上，必须与原有专业教育相结合，在第一课堂 搜索，截至到 2010年 8月 1日止，关于 “创新教育” 渗透创新创业教育并在第二课堂或大学科技园、创业 的文章有 9806篇，关于 “创业教育”的文章有 3296 园等积极开展生动活泼的创新创业教育。 篇，而关于 “创新创业教育”的文章只有 129篇，这 2 我国创新创业教育现状 说明把创新教育和创业教育看成一个统一系统的教 育思想是凤毛麟角。《cc中国大学创新创业教育发展 我国的创新创业教育始于 20世纪末，至今只有 报告》中提出：创新与创业教育是两个不可分割的教 十几年的发展历程。由于政府的高度重视，创新创业 育理念，人为地将创新与创业教育割裂开来并不科 教育在这十几年中得到很大的推动发展，目前形成了 学，在实践中也难以操作，且易出现偏颇[3】5。将我 以课程教育为中心、以学生赛事和活动为中心、以构 国高校在改革过程中先后出现的创新与创业教育活 建孵化创业基地为中心