【创新设计】最新版高中生物-6-2细胞的分化活页规范训练-新人教版必修1.docVIP

【创新设计】2014届高中生物 6-2细胞的分化活页规范训练 新人教版必修1 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 细胞分化 1、4、7 2 细胞全能性 6 8 干细胞 5 3 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1．下列与生物体正常生长发育密切相关的生理过程是(　　)。 A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．A、B、C均是 解析　生物体的生长与细胞分裂和细胞生长有直接关系；在细胞分裂的基础上通过细胞分化形成各种细胞，完成个体发育。 答案　D 2．有人把细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达，是维持细胞基本生命活动所必需的，“奢侈基因”在特定组织细胞中表达。下列物质中属于“奢侈基因”表达产物的是(　　)。 A．ATP水解酶 B．血红蛋白 C．呼吸酶 D．膜载体 解析　血红蛋白只存在于红细胞中。 答案　B 3．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错误的是(　　)。A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 解析　干细胞可以通过分裂进行更新，也可以分化成其他功能不同的细胞，由题图可知，a过程是细胞分裂，b、c过程是细胞分化，由该过程形成的具有一定结构和功能的细胞有机地结合在一起形成组织，由多种组织才能形成具有一定功能的器官。 答案　D 4．通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是(　　)。 A．类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B．分化的体细胞丢失了某些基因 C．二者功能有差异，但形态没有差异 D．二者基因组成相同，且表达的基因相同 解析　分化过程中基因没丢失，二者基因组成相同，表达的基因不同，故二者形态、结构、功能有差异。 答案　A 5．中国科学家倡导的以脐带血作储存的“生命银行”，是利用脐带血中的(　　)。 A．红细胞 B．营养物质 C．遗传基因 D．干细胞 解析　脐带血中的干细胞具有分裂、分化为特定细胞、组织、器官的能力，可用于移植。 答案　D 6．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　)。 A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析　A、B项均未体现细胞全能性；C、D项均体现了细胞全能性，但C项中花粉是生殖细胞，体现了生殖细胞全能性。 答案　D 二、非选择题(共2小题，共26分) 7．(14分)下图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题。 (1)图中A、B表示的过程分别是________。 (2)图中b、c、d、e具有相同的________。 (3)若e能合成血红蛋白，则b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成，其主要原因是________________________________________________________。 (4)若a为植物细胞，而d能在离体条件下培养成一个植物体，则说明d具有________性。 (5)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫________，由b、c、d、e共同组成的结构层次叫________。 解析　从题图知A表示细胞增殖，B表示细胞分化。 答案　(1)细胞增殖、细胞分化　(2)遗传信息(或染色体) (3)不能　控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态　(4)全能　(5)组织　器官 8．(12分)右图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答下面的问题。(1)[4]是由[3]中单个细胞经过________形成的细胞团，再进一步发育成植株。 (2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着____________________________ ________________，即__________________________________________。 (3)据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是_________________________________________________ _____________________________________________________________。 解析　这一实验依据的原理是：生物体的细胞都是由它的源细胞(如受精卵)分裂、分化产生的，都有其遗传的全能性，细胞中有保持本物种遗传特性所需要的全套遗传物质