【创新设计】高中语文-专题六-君子之风活页规范训练 语文版选修《史记》.docVIP

六 君子之风 （时间：45分钟 分值：60分? 积累与运用 1．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(　　)(3分) 君子义以为质　　　　质：根本，基础 在 陋：破旧 其为人也，发愤忘食 愤：因困惑不能解除而感到憋闷 文犹质也，质犹文也 文：修饰。这里指对外在形式如仪容、举止、礼节等的修饰和讲求 解析　B项陋：狭窄。 答案　B 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)(3分) B. C. D. 解析　A项“以”B项“为”：前者，语气助词，表反问；后者，词，“”。C项“之”：前者，代词，代“胳膊”；后者，助词，“的”。D项“而”：前者，表转折，“却”；后者，表原因，“因而”。 答案　A 下列各句中，不含词类活用的一项是(　　)(3分) 饭疏食，饮水 而耻恶衣恶食者 贤哉，回也 曲肱而枕之 解析　A项“饭”：名词作动词，吃。B项“耻”：意动用法，以……为耻”。D项“ 答案　C 下列各句与“贤哉，回也！”句式相同的一项是(　　)(3分) 甚矣吾衰也 岁不我与 子食于有丧者之侧 非尔所及也 解析　A项与例句均为主谓倒装句；B项为宾语前置句；项为介词结构后置句；D项为判断句。 答案　A 名句填空。(15分) (1)子曰：“志士仁人，______________，______________。” (2)子曰：“________________，小人喻于利。” (3)子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，____________，______________。” (4)子曰：“君子道者三，我无能焉：__________________，____________________，__________________。” (5)子曰：“________________，__________。知者动，仁者静。________________，________________。” (6)曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。仁以为己任，不亦重乎？______________，______________？” 答案　(1)无求生以害仁　有杀身以成仁　(2)君子喻于义　(3)乐以忘忧　不知老之将至云尔　(4)仁者不忧　知者不惑　勇者不惧　(5)知者乐水　仁者乐山　知者乐　仁者寿　(6)任重而道远　死而后已　不 阅读与鉴赏 (一)课内精读 阅读下面的文字，完成6～9题。 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” 子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之” 子温而厉，威而不猛，恭而安。 下列加点的词语解释不正确的一项是(　　)(3分) 志于道，据于德　　　　　　　　　据：拥有 B．而耻恶衣恶 耻：以……为耻辱 C．人不堪其忧，回也不改其乐 堪：经受得住 D．子温而厉，威而不猛，恭而安 厉：严厉 解析　A项据：执守。 答案　A 下列加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)(3分) B. C. D. 解析　C项矣：语气词，了。A项哉：语气词，表反问语气，吗/语气词，表疑问语气，呢。B项也：语气词，用在句中表示停顿，不译/语气词，表判D项以：连词，相当于“而”/介词，用。 答案　C 关于文章内容的分析，有误的一项是(　　)(3分) 孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学生能够得到全面均衡的发展。 孔子认为，一个人斤斤计较个人的吃穿等生活琐事，他是不会有远大志向的，因此，根本就不必与这样的人去讨论什么道德问题。 颜回的“不改其乐”，表现了贫贱不能移的精神。孔子主要通过对颜回的赞扬，告诫后人要有一种精神，要能够为了自 D．棘子成认为作为君子只要有好的本质就可以了，用不着修饰外在形式。但子贡反对这种说法，认为良好的本质应当有适当的表现形式，否则，本质再好，也无法显现出来。 解析　C项“孔子主要通过对颜回的赞扬，告诫后人要有一种精神，要能够为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也要自得其乐”，原文中没有依据。 答案　C 翻译文中画横线的句子。 (1)苟患失之，无所不至矣。3分) 译文： _____________________________________________________________ (2)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。(3分) 译文： _________________________________