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【创新设计】高中语文 第10课 巩乃斯的马同步训练 语文版必修2 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一组是(　　)(4分) A．挑剔(tì)　　　　刹那(shà) 畸(jī)形 风尘仆仆(pǔ) B．唿(hū)哨 牝(pìn)马 龇(zī)牙 繁文缛节(rù) C．悲怆(chuàng) 登载(zài) 苍劲(jìng) 不稂不莠(láng) D．怪癖(pì) 倏(sū)忽 脖颈(gěng) 草长莺飞(zhǎng) 解析　A项“剔”读tī，“刹”读chà，“仆”读pú；C项“载”读zǎi；D项“癖”读pǐ，“倏”读shū。 答案　B 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)(4分) A．颠簸　惋惜　出气桶　叱咤风云 B．焕散　眩目　乌龙球　莞尔一笑 C．旷野　诧异　原生态　斑驳陆离 D．喑哑 　哀惋　栽跟头　气冲霄汉 解析　A项桶—筒；B项焕—涣，眩—炫；D项惋—婉。 答案　C 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)(4分) ①3月5日，温家宝总理在政府工作报告中，就________物价上涨等一系列问题，回应了人民群众的期盼。 ②有些企业在《劳动合同法》实施以前，开始着手解除那些工龄即将满十年的员工的劳动合同，以________未来的经济补偿风险。 ③北京市知名食品企业与北京食品研究所，历时近两年，研发了200多个样品，从中________出第一批“新北京特产”。 A．抑制　　回避　　筛选 B．控制　　规避　　筛选 C．控制　　回避　　遴选 D．抑制　　规避　　遴选 解析　控制：掌握住不使之任意活动或越出范围。抑制：压下去。物价上涨有的是正常的，有的是非正常的，政府不会一刀切地“压下去”。规避：设法避开，躲避。回避：让开，躲开。筛选：泛指通过淘汰的方法挑选。遴选：泛指挑选。 答案　B 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)(4分) A．上海世博会异彩纷呈，引起了参观者的极大兴趣，热情的人们趋之若鹜，纷纷涌入世博园，入园人数屡创新高。 B．某大学副教授认为朱自清《背影》中父亲的行为有违交通法规，应将《背影》“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。 C．林纾是一位“有创作精神”的文学翻译家，他的翻译连原作中的幽默风味也能惟妙惟肖地表达出来，有时甚至比原作更胜一筹。 D．近年，一些不法分子漠不关心孩子的生命，残忍地制造了一系列校园血案，引起了全社会的无比愤慨与理性反思。 解析　C项“惟妙惟肖”模仿或描写非常逼真。A项“趋之若鹜”比喻很多人争着赶去，多用于贬义。感情色彩不当。B项“闪烁其词”形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯说出真相和要害。与“议论纷纷”并用，自相矛盾。D项“漠不关心”指态度冷漠，毫不关心。不可带宾语。 答案　C 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(4分) A．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问题相当严重，已成为腐败现象易发多发的重点领域，引起中央的高度重视。 B．阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。 C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏存在暴力情节和色情内容，这无疑会严重降低青少年的身心健康。 D．一条特大的野生中华鲟，5日上午在盐城滨海港约十海里处误撞入鱼网，致使身体多处受伤，随时面临濒于死亡的危险。 解析　A项搭配不当，“问题”不能成为“领域”；C项搭配不当，“降低”改为“影响”；D项“随时面临濒于死亡的危险”句式杂糅。 答案　B 阅读与鉴赏 一、课内阅读 阅读下面的文字，按要求完成6～8题。(18分) 有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的击打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；马驹紧紧尾随着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被挟裹，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片跌进奔腾咆哮的大河。 雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。