【创新设计】高中语文-第10课-游褒禅山记试题 新人教版必修2.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第10课 游褒禅山记试题 新人教版必修2 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下面加点字的注音全部正确的一项是(　　)(3分) A．庐冢(zhǒng)　　何可胜(shèng)道　　漫(màn)灭 B．盖音谬(miù)也 窈(yǎo)然 懈怠(dài) C．安上纯父(fù) 无物以相(xiàng)之 孰(shú)能 D．咎(jiū)其欲出者 瑰(guī)怪 罕(hǎn)至 解析　A项，胜shēng；C项，父fǔ；D项，咎jiù。 答案　B 2．对下列加点字的解释不正确的一项是(　　)(3分) A．余与四人拥火以入　　　　　拥：持，拿。 B．夫夷以近，则游者众 夷：平坦。 C．世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点。 D．不得极夫游之乐也 极：尽情享受。 解析　C项，观：景象。 答案　C 3．对下列各句中加点的“其”分类正确的一项是(　　)(3分)①以故其后名之曰“褒禅”。②既其出，则或咎其欲出者。 ③以其乃华山之阳名之也。④独其为文犹可识，曰“花山”。⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。⑥问其深，则其好游者不能穷也。⑦然视其左右，来而记之者已少。⑧其孰能讥之乎？⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 A．①③④⑤⑥⑨⑩//⑦⑧ B．①③④⑤⑥⑦⑨//⑧/⑩ C．①③④⑤⑥⑨//⑦⑧/⑩ D．①②③④⑤⑥//⑨⑩ 解析　①③④⑤⑥⑦⑨均为代词“它，它的”； ②助词，无实在意义；⑧难道，表反问语气；⑩自己。 答案　B 4．选出下列句中加点词活用不同类的一项(　　)(3分) A．唐浮图慧褒始舍于其址 B．以其乃华山之阳名之也 C．后世之谬其传而莫能名者 D．盖其又深，则其至又加少矣 解析　“至”是动词用作名词，其他是名词用作动词。 答案　D 5．对下列加点词的解说正确的一项是(　　)(3分) ①由山以上五六里，有穴窈然。 ②至于颠覆，理固宜然。 ③不出，火且尽。 ④臣死且不避，卮酒安足辞。 A．①和②的“然”相同，③和④的“且”不同 B．①和②的“然”不同，③和④的“且”相同 C．①和②的“然”相同，③和④的“且”也相同 D．①和②的“然”不同，③和④的“且”也不同 解析　①……的样子；②这样；③将要；④尚且。 答案　D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下列语段，完成6～10题。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 6．对下列句中加点的词解释正确的一项是(　　)(3分) A．于是余有叹焉　　　叹：叹息。 B．而人之所罕至焉 罕：极少。 C．夫夷以近 夷：平安。 D．其孰能讥之乎 孰：怎么。 解析　A感慨；C平坦；D谁，哪一个。 答案　B 7．下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是(　　)(3分) A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 B．此则岳阳楼之大观也 C．因得观所谓石钟者 D．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 解析　B景象，ACD为动词，观看，观察。 答案　B 8．下列加点的“之”的用法归类正确的一项是(　　)(3分) ①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ③至于幽暗昏惑而无物以相之 ④而人之所罕至焉 ⑤褒之庐冢也 ⑥遂与之俱出 ⑦句读之不知，惑之不解 ⑧何厌之有 A．①②//⑤⑥/⑦⑧　　B．/②⑤/③⑥/⑦⑧ C．①⑤//④⑦/⑥⑧ D．/②⑤/③④/⑥⑧解析　①④句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性，无义；②⑤句中“之”为结构助词，相当于“的”；③⑥句中“之”做代词，指“他们”；⑦⑧句中“之”为宾语提前的标志。 答案　B 9．选出对这段文字分析不正确的一项(　　)(3分) A．作者认为尽了自己的努力却不能达到目的，也可以问心无愧了。 B．本文第一段阐述了要到险远之处，能看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有志、力、物三个条件，缺一不可。 C．作者特别强调“志”——志向、意志，这和他后来百折不挠地推行新法的精神是一致的。 D．本文作者运用托物言志的手法，深刻地揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。 解析　D未采用托物言志。 答案　D 10．翻译下面三个句子