高中语文-第3专题《拿来主义》学案二-苏教版必修3.docVIP

湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第3专题《拿来主义》学案二 苏教版必修3 【学习目标】1. 理解“拿来主义”的主张，领会运用形象化的比喻阐明抽象的、深刻的道理的写作方法。 2. 学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高语言表达能力。 【学法指导】诵读法，讨论法。 一．探究第二部分：（阅读5-8段，回答下列问题） 1、“送来”和“拿来”有什么区别?怎样 “拿来”? “送来”是______________________,而“拿来”是____________________； “送来”的是_____________________________________,而“拿来”的是__________________________。 我们“拿”的方法是：________________________________________________（用原文回答）。被动接受 主动获取 帝国主义剩余的东西 经过挑选的有用的东西 运用脑髓,放出眼光,自己来拿! （有思考）（有鉴别）（有选择） 2．“我在这里也并不想……，是为‘拿来主义’”一句在结构上的作用是什么？ 作用：__________________________________________________________________________ 分析；__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 承上启下。“?我在这里也并不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘摩登’了”小结上文，“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’”是领起下文。 3、“大宅子”比喻什么?对待“大宅子”文章一共列举了几种错误态度?各有哪些表现?各比喻那种人？ 大宅子比喻___________________，继承“大宅子”就是继承“_______________________”。 文化遗产文化遗产 孱头：表现（用原文回答）：“_____________________________________________________” 比喻：_________________________________________________________________________ “徘徊不敢走进门” 懦弱无能害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 昏蛋：表现（用原文回答）：“_____________________________________________________” 比喻：_________________________________________________________________________ “勃然大怒，放一把大火烧光，算是保存自己的清白。” 比喻割断历史盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者 废物：表现（用原文回答）：“_____________________________________________________” 比喻：_________________________________________________________________________ “羡慕旧宅子”“接受一切”，“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片” 比喻崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者 4、“大宅子“里有什么？各比喻文化遗产中的什么内容？“拿来主义”者是怎样对待这所“大宅子里这些东西的？ “鱼翅”比喻文化遗产中的___________________对待方法：___________________________ 鱼翅精华吃掉 二.巩固练习： 1．下列词语中加点字注音全对的一组是（ ） A．吝啬(sè) 玄虚(xián) 国粹(cuì) 分道扬镳 (biāo) B．蹩脚(bié) 孱头(càn) 自诩(xǔ) 暴殄天物 (tiǎn) C．磕头(kē) 糟粕(cáo) 冠冕(miǎn) 残羹冷（）残羹冷冠冕堂皇 1