高中生物《3.2-生长素的生理作用》同步练习题-新人教版必修3.docVIP

江苏省宿迁市沭阳县修远中学高中生物《3.2 生长素的生理作用》同步练习题 新人教版必修3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1．下列不能解除植物顶端优势的措施是 A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 4．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ） —D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于 （ ） A．培育无籽果实 B．做除草剂 C．促进扦插枝条生根 D．解除顶端优势 10．（多选）一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有A．生长素促进生长具有B．两重性C．受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧根对生长素敏感性较茎的敏感性强C．芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D．去除成熟叶片可降低蒸腾作用 13．右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。 （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。 （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。 （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。 （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。 （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。 2