高中生物《人体的激素调节》导学案-苏教版必修3.docVIP

江苏省海头高级中学高中生物《人体的激素调节》导学案 苏教版必修3 【学习目标】 1、 描述动物和人体的激素调节及实例。 3、 比较神经调节和体液调节。 【导学过程】 一、体液调节和激素调节 1、体液调节是指某些化学物质（如 、 、H+等）通过 的传递，对人和动物的生理活动所进行的调节。在体液调节中， 调节起主要作用。2、激素的定义：是指由 或 分泌的 生物活性物质，经 或 传输到各个部位而发挥 作用。补充：内分泌腺与外分泌腺 腺体类别 内分泌腺 外分泌腺 有无导管 分泌物的去向 随 循环输送到全身 由 排出到体表或消化道中 、人体的主要激素及其作用 分泌部位 激素名称 主要作用 下丘脑 激素 调节水平衡、血压； 促进 和 对水的 多种促激素释放激素 （如 激素和 激素） 调节内分泌等重要生理过程 垂体 激素 促进 合成，促进 幼年过多— 症； 幼年缺乏— 症； 成年过多— 症 多种促激素（如 激素和 激素） 控制其他内分泌腺的活动（促进 的生长和发育，调节 的合成和分泌） 甲状腺 甲状腺激素 （含 元素） 促进 活动；促进 生长发育（包括 系统的发育）；提高神经系统的 ； 胸腺 胸腺激素 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能 肾上腺 肾上腺激素 参与机体的 反应、 和 调节（体温调节中， 细胞代谢水平，增加 ；血糖调节中，使血糖浓度 胰岛 A细胞 调节 动态平衡 B细胞 卵巢 等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持女性 睾丸 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性 、甲状腺激素的调节 、甲状腺激素分泌异常引起的疾病 呆 小? 症 年时甲状腺激素分泌 地方性甲状腺肿 年人缺 →甲状腺激素泌 成年人甲状腺激素分泌过多 3、甲状腺激素分泌的调节 ?思考：甲状腺激素的分泌受到哪些结构的调控？上述调节方式为 调节。小结：垂体和下丘脑在内分泌系统中的作用 ①垂体通过分泌 ，具有调节和管理其他某些内分泌腺的作用。 ②下丘脑通过分泌 来影响 的活动，从而间接控制其他某些内分泌腺，所以 是调节内分泌活动的枢纽。 B．生长激素减少，甲状腺激素增加 C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少 3、下列激素中，由同一种腺体分泌的是 （ ） A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C、雄性激素、雌激素、孕激素 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 4、促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（ ） A、性腺、甲状腺、肾上腺 B、垂体、甲状腺、肾上腺C、垂体、垂体、垂体 D、垂体、垂体、肾上腺 5、在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 （ ） A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素 6、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量 （ ） A、甲状腺激素 B、生理盐水　　C、性激素 D、葡萄糖 7、下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主 C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。 A. B. C. D. （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E（ ）的调节，使甲状腺激素分泌量增加。 （3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。 、激素作用的一般特性 ① 性，即特定激素会作用于特定的 器官和 细胞 ②传递信息的作用，激素 （能/不能）提供能量， （有/无）催化作用，对机体的生理活动只起_____作用 ③??? 量??? 效，即具有 作用 ④激素的相互关系： 作用（增强效果）：如 作用（相反效果）：如 与 ； 与 、神经调节与体液调节的比较 区 别 比较项目 神经调节 体液调节 作用方式 基本活动方式—— 运输 反应速度 ?? 较 较 作用范围 准确、比较 较 作用时间 ?? 较 较 联系 ①两者共同协调、相辅相成， 调节占主导地位 ②内分泌腺的分泌活动受神经系统的 ；内分泌腺分泌的激素可能 神经系统 小结：关于下丘脑 下丘脑兼有 细胞和 细胞的功能，从而把 和 紧密联系起来，并在 调节、 调节、 调节等过程中都起重要作用。 ?【】A、垂体和唾液腺 B、肠腺和胰腺 C、乳腺和肾上腺 D、卵