试论中国传统文化与当前思想政治教育的联系.pdfVIP

维普资讯 2008年 7月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) 第 5卷 第7期 Journal。fHubeiUniversityofEcono !f 璺!!呈 !型 !呈!!：2 111： ：：： 试论中国传统文化与当前思想政治教育的联系 刘 可 (武汉理工大学 文法学院，湖北 武汉 430070) 摘 要：如何有效继承和发扬 中国传统文化是我们在进行思想政治教育的过程 中不得不面对的问题 ，而我们的 思想政治教育一旦扎根于 中国传统文化 ，便可以使其获得更为 自主和灵活的发展空间，所 以我们开展思想政治教育 工作时要注意继承 中国传统文化。 关键词：中国传统文化：思想政治教育；价值；方法 中国传统文化是 中华 民族在漫长 的历史发展过程 中．凝 “先天下之忧而忧 ．后天下之乐而乐”。弘扬的都是一种个体 的 聚着无数劳动人 民的智慧．逐步形成 的并进而影响整个社会 社会责任感和使命感 的、具有稳定的共同精神、心理状态、思维方式和价值取 向等 再有．在中国传统文化中，具有道德教化功能的中国传统 精神成果的总和。所以，当前认真研究中国传统文化与思想 哲学是伦理型的．它的哲学体系核心是伦理道德学说 ．字宙的 政治教育的关系．是新形势下思想政治教育面临的新课题 。 本体是伦理道德的形而上 的实体 ．哲学的理性是道德化的实 一 、 中国传统文化的道德教育功能 践理性 中国哲学强调人 的道德主体能动性的发挥和人生精 我们知道 ．中国的传统教育是人文主义的教育，它以做人 神境界的追求 ，成为协调人际关系、改善社会风 尚、增强 民族 为教育的惟一 目的．注重教人 以德性与智慧 ，而不只是追求 凝聚力的一种精神力量 ．中国哲学的宇宙观念、人生智慧、思 单纯的知识 它尤其重视道德教育和德性培养 ，注重气节和 维方法、行为方式筹在现代仍然是全人类极其宝贵的思想传 操守，提倡发奋 、立志，强调道德责任感和历史使命感 ，弘扬 统和思想资源 ．是具有道德教育功能的完美体现。 以天下为 己任的精神气慨与宽广胸怀 ．把个人担 当的社会 责 二、中国传统文化对 当前思想政治教育的价值 任与个人道德的 自我完善统一起来 ．把道德教育同身体力行 中国传统文化是中华 民族在漫长 的历史 中形成的具有稳 紧密结合起来 ．并把个人 的道德修养看作是提高整个国民素 定的共 同精神、思维方式和价值取向的精神成果的总和 ．它在 质 ．形成 良好社会风气 的重要条件 。 我们当前开展思想政治教育工作中有极其重要的价值 中国传统文化是以人为主体 的文化 ．以人伦关系为核心 其一 ，中国传统文化的人生理想着眼于理想 人格的塑 的文化。譬如 《尚书》中说 “民之所欲 ，天必从之”，《左传》里有 造 ，可以为我们培养健康 向上 的人生理想提供深刻的启迪 。 “夫 民，神之主也 ”的说法 ，就是说上天也要顺从人民的视听， 当前我国的社会主义市场经济实践是一场伟大的革命．不仅 应该先办好人的事 然后再致力于神 的事 。尤其是作为是 中 带来了经济的繁荣，也意味着必将实现人的现代化 但市场 国传统文化核心的儒家文化．其中 “仁”是儒家思想中的最高 经济对于人类 的精神生活来说，又不可避免的带来负面影响， 理想和价值范畴．是儒家道德规范的最高准则 。所谓 “仁 ”就 为减轻其负面影响 ，我们需要加强理想信念教育，培养人文精 是 “博施于 民而能济众”，尊重人 ，爱护人 、礼待人 ，重视人的 神 ，而 中国传统文化 中的注重 自我完善 ，反对人为物累，提倡 价值和主观能动性。孔子说 ：“仁者 ．爱人 ”，并解释说 ：“夫仁 以苦为乐，将艰苦努力过程审美化 ，主张义利统一