视、唱、听：辅助学习三部曲.pdfVIP

维普资讯 电 小实验：这几年中考题中经常有课本 出化合反应和氧化反应这些概念。又如，学 京剧音乐奏起，大屏幕上呈现出色彩丰富、 上的小实验出现，如教科书中的测 自己的 习燃烧的条件之后 ，我又追加了一个演示 形态各异的京剧脸谱，学生们 目不转睛地 步行速度、真空不能传声、纸锅烧水、制作 实验，把螺旋状铜丝罩在火焰上 ，火焰熄 看着屏幕 ，等待着一出好戏开演。学生学习 橡皮筋测力计、蜡烛跷跷板、分子力 、楼梯 灭，请同学分析原因、做出判断：是破坏了 兴趣被激发起来了，学生的思维 、视觉、听 电灯开关电路、利用电能表测电功率等，主 哪一个条件 、这一现象在生活中有什么应 觉就被调动起来了。精美的画面，优美的旋 要是考查学生对所学原理的理解程度和动 用。通过这一试验，学生实际进行了简单的 律 ，学生仿佛置身于一个京剧大舞台，不知 手能力。 推理，火焰熄灭不是缺少可燃物，螺旋状的 不觉产生了 “我也想唱京剧”的欲望。 物理实验是培养学生科学的观察、实 铜丝可以补充氧气 ，因而推理出：可能是可 培养学生音乐的铟违性思堆。多媒 践能力 ，科学的思维、分析和解决问题的主 燃物的温度降到着火点以下 ，而使它熄灭。 体创设的情景能激发学生发挥 自己的想象 要课程之一。在实验教学过程中，应使学生 3．注毒进行反思。探究过程往往是一 力和创造力，进行音乐作品的情景再现和 在科学实验的基本方法上有一个切实的感 个动态的过程，一个探究的结束往往是新 创作。在执教 《唱脸谱》这一课时，当学生们 受，从而培养他们的探索精神和创造性，并 探究的开始，反思是对探究活动和获取信 完成戏歌演唱后 ，我用课件展示出歌词中 受到科学方法的教育。物理实验有它 自身 息的可靠性、科学性，从严密的角度重新审 不同脸谱人物的造型及经典剧照，设计了 的一套实验知识、方法 、习惯和技能，需要 视的过程，有利于养成严谨的科学态度。探 创造性表演活动 ，即以小组为单位先让学 教师在教学过程中作科学的安排，由浅入 究得出结论之后，这些结论是否可靠、探究 生模仿人物的动作造型，伴随着歌曲 唱《脸 深、由简到繁地加以培养和锻炼 ，使学生逐 的结果是否与假设吻合、假设和结论存在 谱》的Fa／sh动画，戴上脸谱面具 ，根据 自 步掌握探索未知物理规律的基本方法。 哪些差异，等等。关注这些差异，是发现问 己对人物性格、特征的理解，创造性地表演 题、提出问题的前提，而通过反思，可以发 出不同动作，然后请学生上台表演。同学们 化学教学中发展 现实验中未解决的问题，同时也可以发现 个个自告奋勇，课堂气氛异常活跃，不仅动 探究的优点和缺陷，并由此进一步形成改 作生动形象，且富有鲜明的个性——关公 科学探究能力 进和完善的意识，并转化为具体行动。 威风凛凛，曹操阴险狡诈 ，张飞哇哇乱叫 。临城县鸭鸽营中学 陈会峰 … … 在整个创编过程中，不仅巩固了歌曲， 化学新课标从学生和社会的发展需要 圈 激发了兴趣，而且拓展了学生的音乐视野， 出发 ，将科学探究作为课程改革的突破 口， 多媒体让音乐教学 不知不觉中培养了学生的创造性思维。 注重激发学生的主云力．陛和创新意识。一 1．培养扎实的实验技能。化学实验是 魅力无限 视、唱、听： 进行科学探究的重要方式，通过化学实验 。武安市第五中学 张 莉 可获得大量的事实和证据，是解决问题的 近年来，多媒体以其 “视听结合、声像 辅助学习三部曲 关键。因而，培养学生基本的化学实验技能 一 体、形象性强、信息量大、资源宽广”的优 。河北艺术职业学院孙鹭 和耐心细致