北师大版思想与社会四上《快乐的节日生活》WORD版教案.docVIP

快乐的节日生活 教学目标： 1.了解不同民族的节日及其节日生活习俗。 2．能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。 3．学会编辑“家乡的节日集趣”手册。 教学时间：二课时 第 一 课 时 课时目标： 1.了解自己家乡的节日及其节日生活习俗。 2.学会编辑“家乡的节日集趣”手册。 教学准备： 1.让学生收集自己家乡节日的习俗资料。 2.教师找一些有关节日的录像片或文字资料。 教学过程： 歌曲导入，说说过年趣事。 播放歌曲《新年好》，齐唱。 2．农历的新年就是春节。春节是家乡最古老、最隆重的节日，我们把过春节叫过年。同学们，你们喜欢过年吗？为什么？ 3．说说过年趣事。 （1）往年，你和家人是怎样欢度春节的？（如，放鞭炮、烟火；吃年夜饭；看春节联欢晚会；贴春联；走亲访友；购年货；旅游……） （2）说说你过年时最开心的一件事。 二．了解家乡其它的节日及生活习俗。 1．除了春节，我们家乡还有许多有趣的节日，你能说说吗？（师板书：清明节、端午节、元宵节、中秋节、重阳节、观潮节……） 2．各小组选择一个节日，说说这个节日有哪些生活习俗。 附端午节的生活习俗：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴,赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 三、说说节日趣事。 1．交流过节趣事。 （1）小组交流。有照片的可带照片介绍。（如，中秋赏月，元宵节看灯，清明节踏青……） （2）全班交流。 2.观看录像：97年的元宵灯会。说说自己看后的感受。 3．各种有趣的节日都与家乡人的生活密切相关，是家乡人生活的一部分。而每个节日都有它的故事，它的传说。你能说一个与某个节日有关的传说吗？ 四、编辑制作。 同学们将了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版一本“家乡的节日集趣”手册呢？我们一起合作来完成这个任务吧。 1.引导学生确定手册的结构。（如：封面、说明、目录、内容〈文字、图片〉……） 2.小组合作制作。 3.展示评比。 4.教师小结。 第 二 课 时 教学目标: 1.了解不同民族的节日及其节日生活习俗。 2.能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。 3.学会剪窗花的简单技法，让学生懂得把自己美好的愿望寄托在窗花里。 教学准备: 1.了解其他民族的节日习俗活动。 2.彩纸、剪刀。 教学过程: 1.了解其他民族的节日习俗。 上节课我们了解了家乡的节日及有趣的节日习俗。今天，老师想和同学们一起了解其他民族的节日习俗。 （1）出示三张图片：蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、满族的端午节。 说一说，图片中是哪些民族的节日？这些节日有什么特有的习俗活动？ （那达慕，亦称“那雅尔”，蒙古语是“娱乐”或“欢聚”的意思，这是蒙古族传统的群众性娱乐活动。一般每年的七八月份，正当草原上水草丰美、牛羊肥壮的季节祭祀敖包时举行，所以也有“敖包那雅尔”之说。解放后那达慕大会才真正成为草原人民庆祝丰收的欢乐节日。取消了祭祀敖包的宗教迷信活动，增添了文艺体育表演、物资交流等新内容。 泼水节，亦称浴佛节，是傣族人民古老的传统节日，也是傣历新年。泼水节期间，还要赛龙舟、跳孔雀舞，到了夜晚，燃放五颜六色的烟花，大家围者熊熊的篝火，载歌载舞，尽情欢笑。 端午，满族过五月端午不是为了纪念屈原，而是为了祈福免灾。满族人讲究房檐上插艾草以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和眼，可以避免生疮、闹眼病。） （2）播放三段录像：西藏的雪顿节、回族的古尔邦节、维吾尔族的肉孜节 记清录像片段中主要的节日习俗活动是什么？哪个民族的？ （3）说一说，你还知道哪些民族有自己独特的庆祝节日的习俗活动？ 2.剪窗花。 同学们了解了一些不同民族的节日及其习俗活动，老师选了一种大家比较熟悉的节日习俗活动——剪窗花，请大家一起体验一下吧！ （1）教师展示样例：说说窗花所蕴含的意义。 （2）学习剪窗花的基本技法。 （3）学生动手设计、剪窗花，教师巡回指导。 （4）学生将剪好的窗花用水贴在教室两边的玻璃窗上。 （5）说说自己所剪窗花的寓意，教师进行鼓励性评价。 3.教师小结。 生活在中华大地上的各个民族，不仅拥有各民族共同的节日，在每个民族内部，还有各民族特有的节日及其节日习俗活动。节日不仅上一种生活，也是各民族同胞对美好生活的一种追求。 家庭作业: 4.请父母欣赏自己剪的窗花。 和父母一起动手再设计、