浙教版第五册全册教案D练习四（二）.docVIP

练习四（二） 教学内容： 书P21—22 教学目标： 通过练习，使学生进一步掌握笔算减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。 学生已有学习情况分析： 本课是综合性练习课，内容包括口算、万以内的加法和减法、列失计算题、应用题和思考题。练习的重点是万以内的退位减法。 四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师较少次数的辅导下，进行万以内减法的综合练习。以及能正确地计算万以内的加法 上限：通过独立练习、讨论，能完成一些三星级和五星级的习题。在自编应用题时，能开拓思维，编出多种类型的应用题，如：“求剩余”、“求另一个加数”、“求两数相差”、“求比一个数少几的数”（顺叙或逆叙）的应用题。 五、教学材料： 练习纸、小黑板 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 谈话 导入 基本 训练 运动会上，你们取得的成绩都很不错。今天，希望同学们学得更好、算得更快。 口算小练习 ①600+200 36+25 78+22 47+82 56-29 3600+1800 52-35 100-23 ②书P21 7 3、自由选择。给出2个数，可以算和或差，当老师说要求时，你报结果 指名口答 第二次机会，书P21 7比赛 取前10名。 3、任意计算和或差，自由回答老师提出的要求。 步骤 教师活动 学生活动 题目：820、463 2651、396 4837、3958 4、自由回答的很好，那独立练习怎么样？有问题吗？ 书P 21 8 4、指名4人板演，做好的同桌可以和黑板上的进行比较，进行原式重算。 提高 练习 1、学到现在，万以内数的减法各种类型，我们都学完了，也掌握的很好。下面的题，请你来试一试，并对*说清算理 45、376、5984、7342都分别加2658 *5000、5001、5010、5100都分别减736 时间5分钟 2、计算题做得不错。这有3道应用题，请同学们读题后，找到已知条件和问题，说出解题思路。 指名读条件和问题 谁和谁比，谁高谁矮？ 第二题，学生独立仿照第一题练习 谁是一倍数、谁是几倍数？ 3、给条件、问题的应用题会做。就只有65-29，请你来编应用题。教师适当点拨。 校对，错的给老师看一下，及时纠错。 说说5000-736的算理，可以指名说后，全班齐说。 应用题解题： 北京中央电视塔高405米，比上海东方明珠塔矮55米，东方明珠塔高多少米？ 我国第一大何长江全长6300千米，比黄河长836千米，黄河长多少千米？ 红铅笔有21支，是蓝铅笔的3倍，蓝铅笔有多少支？两种铅笔共有多少支？ 组内交流——全班交流。 有多种类型出现。 步骤 教师活动 学生活动 综合 练习 列式计算 用一个数加上4249得5000，这个数是多少？ 最小的五位数比最大的四位数大多少？（请立即回答） 用0、0、1、8四个数组成最大的四位数与最小的四位数，他们之间相差多少？ *在□里填上合适的数 5□6□+□3□8=9075 0□0-□66=306□ 圆□□圆-□角□=角□角 问：圆、□、角各是几？ 3、作业：书P21—22 10—12 学生回忆数的组成的有关知识。 象5000这样的数减某个数，差可以用末位凑10，前位凑9的方法。 学生可讨论完成*红花题，全班分析，得出正确答案。 七、板书设计： 小黑板上依次出现 八、课后小结：