提高高职产学合作绩效的创新研究.pdfVIP

维普资讯 ◎；垂(育与职业 第20期{总第588期 提高高职产学合作绩效的创新研究 李振祥 [摘要]文章从高职产学合作绩效的内涵入手，深入分析了产学合作绩效的影响因素，并采用实证分析的方法进行了创新研究， 最后提 出了提高高职产学合作绩效的创新思路zk~,l新运作。 [关键词]产学合作 合作绩效 创新研究 [作者简介]李振祥(1954-)，男，浙江宁波人，浙江工商职业技术学院高级讲师，硕士，研究方向为高职产学合作。(浙江 宁波 315O12) I-oo图分类号]G717 [文献标识码]h [文章编号]1004—3985(2008)2O-0047-02 近年来，我国高职院校在产学合作方面进行了一系列的探 绩效的切入点，又是我们产学合作工作的落脚点。 索和实践，并有了较大的发展，合作效率也得到相应的改进和提 二、高职产学合作绩效的影响因素分析 高，但仍未能很好地满足高技能应用型人才培养及企业发展 经研究发现影响产学合作绩效的因素有 ：一是合作双方对 的需要。从调查的实际情况来看 ，目前产学合作的有效性亟待 产学合作的认识 、动机与预期。这是非常重要的因素。认识、动机 提高。 不对或预期过高，合作效果肯定不会好的。二是产学合作参与者 一 、 高职产学合作绩效的内涵 的数量。参与者的数量越多，合作可利用的资源也就越多，对合 高职产学合作是一种高职院校和企业双向参与的结合，是 作绩效的积极影响越大。 是产学合作关系的紧密程度与信任 在双方内在需要基础上的结合。产学合作绩效主要是指产学合 关系。产学合作各方的关系越紧密，合作的实际绩效越高。四是 作的效率和有效性，也就是产学合作双方在合作中，通过优势互 产学合作方式。不同的合作方式会产生不同的结果。五是产学合 补、取长补短、共同努力后 ，产学合作体所能达到的预期的成就 作组织内部的利益分配机制。利益分配是否合理甚至可能成为 或效果。产学合作绩效的高低将直接影响产学合作工作的全面 产学合作成败最为关键的因素。六是产学合作的外部环境因素。 开展，影响教育质量，甚至关系到产学合作工作的成败。从这个 如政府部门对产学合作的引导和政府对产学合作的资源投入及 意义上来说 ，高职产学合作绩效的内涵就是在产学合作、共同育 优惠政策。这也是至关重要的因素 ，它会起到一种政策导向 人的同时双方合作达到高效、双赢的目标。也就是通过产学合 作用。 作，双方得益，共同发展。因此 ，双赢既是我们研究高职产学合作 显然，产学合作绩效的影响因素是多方面的，但最关键的因 基地”。 分利用各级各类培训基地(鉴定站 )积极为社会开展各类培训工 3．校企合作增强科研开发能力。以基地为平台，学院的研发 作。目前，学校共有二十余个国际和国内各级职业资格证书认证 能力得到增强。2007年旅游管理学科被列为宁波市重点扶植学 点或职业技能鉴定站，每年培训量近 4000人次 ，考证通过率均 科。2006年 12月，宁波市人民政府发展研究中心和学院联合成 在 96％以上，学院的培养培训能力显著增强。尤其是宁波旅游 立了“现代服务业发展研究所”，该研究所的成立标志着学院与 会展类专业人才培养基地联合宁波市旅游培训中心每年培训导 政府问在科研领域开展合作搭建了理想平台，有效实现了两者 游人员 、酒店人员、会展人员、各类管理师等有一千五百余人次， 间的资源整合与优势互补，研究所实行开放办所 ，不断拓展新的 达到了基地服务于地方经济的基本 目标