提高思想品德课教学效果的探讨.pdfVIP

维普资讯 谭柞 EWCURRICt!LuMRESEARCH 提高思想品德课教学效果的探讨 00 Il， Hc蓦 。 一 ． 0_ ≯ 河北 玉田县第三中学 张海进 一 思想品德课实行开卷考试这一举措，减轻了学 点。 生的学习负担，加强了与社会实际和学生生活实际 第二，启迪课的讲解要抓住学生的兴奋点。兴 的联系，考查了学生运用所学基础知识和技能分析 奋点是指 由学生提出，为学生普遍关注且同教材有 问题和解决问题的能力，有助于学生创造性的发 密切联系的问题。在启迪课上，我力求把教材的科 挥。那么，如何切实加强思想品德课教学，提高教 学性、系统性同学生的兴奋点有机地结合起来。只 学实效?结合几年初中思想品德课教学工作，略谈 有这样才能激发学生的学习兴趣 ，引导学生愉快地 几点做法。 进入思考过程。如在讲 《灿烂的文 明之花》一一 一 、 课型结构上采用启迪课的方式 “细微之处见行动”这一内容时，我提出了： “如 针对许多问题学生都有 自己的看法的情况 ，在 何看待中学生上网热?”提出这一兴奋点，然后为 教学 中我常让学生展开讨论 ，开阔思路 ，探讨问 解决这一问题重点讲解 了本课内容 ，最后运用本课 题。经过讨论 ，有的问题加深了理解 ，得到圆满的 内容的原理，针对兴奋点上的问题简明通俗地加以 解决，当意见统一不起来时，或理解不够透彻时， 剖析。通过我的剖析，学生也认识并归纳出自己的 由教师重点讲解 ，此时教师要生动有趣 ，言简意 看法。同时也有利于引导学生正确思想 品质的形 赅，富有启发性 ，这就是我设计的启迪课。 成。 第一，启迪课的重点应放在 “三点一线”上， 第三，启迪课的讲解一般应从形象入手。思想 所谓 “三点”是指新旧知识的结合点、新知识的关 政治课要讲的概念和原理都属于理性的抽象，学生 键点、理论和实际的联系点。所谓 “一线”是指前 较难理解。为实现抽象概念形象化 、深刻原理通俗 后各节之间基本概念原理的内在联系，这些都是教 化 ，要使学生以形象为入门的向导 ，轻松愉快 、步 材中最基本的知识。如在讲初三 《我国的社会主义 步深入地把握概念 、理解原理 ，就必须从形象人 正处在初级阶段》、 《可持续发展与基本国策》 手。如在讲 《党的基本路线》的内容时，我先让学 时，就抓住 “三点一线”。上课初，先让学生分