推动教学仪器创新 促进新课标健康发展——由自制三角函数探究演示仪谈探究性教学的优化.pdfVIP

维普资讯 教学实践 推动教学仪器创新 促进新课标健康发展 — — 由 自制三角函数探究演示仪谈探 究性教学的优化 (陕西宝鸡文理学院数学系 721013) 耿延锋 李 姣 梁亚宁 (陕西宝鸡文理学院物理系 721007) 陈小东 南 航 本文通过简要介绍了 自制三角函数探究演示 函数 ，通过推理沦证 向学生讲述任意两角和与差 仪及其在数学中的应用 ，论证 了推动数学教学仪 的公式 ，但是这样 的授课方式缺乏学生 自主探索 器开发，倡导数学实验引进课堂是促进数学新课 获取知识的过程 ，使学生逐渐失去探索数学知识 标持续健康实施重要的力量源泉． 的欲望．无形中失去了许多培养学生勇于探索 ，勤 于实践的大好机会．基于此 ，笔者 自制 了此三角函 1 引言 数探究演示仪． “教学内容问题化 ，教学过程探索化”是研究 2．2 教具所用材料 性学习的在课堂教学中的两大重要特征[】]，但 由 单位圆(20cm为单位 1)。20cm长的指针 2 于数学本身的严谨性和抽象性容易导致灌输式教 个，10CITI长的指针 1个 ，长 90cm的滑竿 1个 ，吊 学．数学教育家波利亚曾经说：“数学有两个侧面， 锤 3个 ，52cmx80cm的木板，吊钩 ，小磁铁2个 ， 一 方面是欧几里得式的严谨科学，但是另一方面， 半径为20cm的铁盘1个，刻度尺子 (三个 ：两个4O 在创造过程 中的数学更像是一门实验性的归纳科 厘米 ，一个2O厘米) 学”，新课标倡导知识的 “再发现”和 “再创造”，并 非是经验堆积 ，所 以数学的实验性应该得到强化 和重视 ，在数学课堂 中引进实验为数学教学注入 新的血液 ，是传统数学教学方式的一个改革和创 新 ，它不但让学生熟练掌握了知识与技能 ，而且对 激发学生兴趣 ，培养学生的思维能力 ，激发学生的 创新意识 ，提高实践能力 ，培养学生敢于质疑和大 胆猜想会起到事半功倍的作用，在数学课堂中引 进实验是促进数学新课标持续健康实施重要的力 量源泉．所以，作为新型的数学教育者就要深入挖 ①，⑥：刻度尺；②：蓝色指针；③：红色短指 掘教材、刻苦钻研 ，保证教学仪器创新又好又快地 针 ；④ ：红色长指针 ；⑤ ：滑竿 ；⑦ ：刻度盘 ； 发展，从而促进新课标在数学教学中持续健康地 ⑧ ．⑨ ．10：吊锤 ；n ：滑槽 图 l 实施． 2．3 教具 用途 2 自制三角函数探究演示仪简介 该教具可以广泛用于三角函数教学中．可让 2．1 教具创 作 的 目的 学生直观地通过演示仪读 出任意角的任意三角函 数值，也可以用于三角函数诱导公式的直观性验 《普通高中数学课程标准(实验)》中指出：在 三角函数的教学 中，“借助单位圆的直观，教师可 证，