高素质机械类创新人才的培养模式——关于“机械原理”教学结构与教学方法的探讨.pdfVIP

230第二部分高素质机械类创新人才的培养模式 囊址动r能力差、知世j单 为改变这种现状，提高教学质毓，培养学!LJ-程实践能力及创新意识， 0：院各级领导的起c寺下，我ffN[建r机械原理陈列枢、机械碌理丛础实骑室及机构创新实验摩存 口F斛各种机构之I前，带学生进人机槭原-NNi到柜展示窄．洼学隹彳千到各种机构的运动演示咀拄彳f}感 性认谚!，这样nr解决艘以前在课堂难以想像理解的削题=再通丘上基础实验缱机构创新寅验培养 ’#生的曲r能力及创新意t鞋． 三、理论、实验、实践三结合教学法 为政变学生重理沦轻宴验实践．币嚣试成绩考研成绩，轻动手能力的培养。我们采取r i结 合教学法…理论、实验．实践蛔结台， (一)改变传统的实验方式。缩短了教学时间．提高了教学质量 根据奉课程的特点我f1]政变r传统先讲理论后做实验的固定模式，f{ii是根据各章节的不问特 点，采用多种模式棒理论教学与实验敦学有机的结合起来。例如机构的结构章，先讲理论后室验 啦介绍后，然后两个学生一十实骑青，将各种类型的连杆机构制作出来，纠对学生制作的机构进行 讲解j 豳篱 图i实验设备构件 围2实验工具 平面玛杆机构的基本形式及其演化形式 譬霍 瞬4双曲柄机构 毒素质机械类创新』、才的培养槿式 23 嘲IO偏精曲柄滑块帆壮J以曲牺为朦动什目【掏目商急州作用 第二部分高豢质机械类创新人才的培养模式 麟 鬃 绷豳黼 ci 。?一叫川■l似纠o 、咻‘{一刊饥悔_I【_4，t{州址帆f≈。iJi4illi址力l!。吲。m．f 1j■¨1j氓础川睦仙¨r’。。■ir雕。 -J，+3刊㈠E眵r女卜川!，纠．z摇n·X州Jj_为。，i曲¨}、1 。=-。fJ二1_¨Ilil铀一。一=抖动坎。二 翟露=茹霉篓冀蔫黑簪等翳囊霉雾=- 毯 謦 蕾鲞 高素质机械类创新^才的培养模式 233 篙潮：耋纛蠹=：二慧麓麓遗：二羡鬻遗． _ 譬 c 31恢萌讯嵌j[-n龟 _f毒功舶及压力ffJ 坏．他动拜l越丈．川传功地仃制 小传动珀出现的他嚣jl!=丙往咋l。作K 图19曲柄为原动件连杆与摇杆的兜角随位置不同而变化 74-j铰链阴枰机掏遥功的连续性 琏}f机构怕连续惟是指I煳l恂n：运动r扣缒够连续^抑；并 再刷机构在断十小琏，垣∞”r{r域之M的《动足I、连绌的 以筒老师讲课』j能n．型扳}蜥机构n争·两个批攫，糕t逆功状忐辩学牛想艨米联梆椠此伞 川心维荒的M学艰赡从根本州解5：能霏死}止硬背．晰现往IiI『埘nL㈣作的机构．观察其压功再 就叫rI．这种把理跑教学’d史翰教‘产柏机的结{}，一E动形象再褂吧摸褂莉记僻审，诛量学：一{．f心 坎巡，片儿避免r理论敷、纠j奠晌敷。1#的一驰艰复，节省r¨扑1I．挺I：5r教学顼蹙 (二】培养学生工程实践能力殛创造性思维能力 饥槭原理只讲机构曲1．作棘娜，而玎、t蚌构件的结构行种构什{i|；足用符垮来代替构作fn结翰 形式’j符号丰11差较大。许多学巾l酊对机器却建盘不起饥构的运动模删．嘲不出帆构运动简【冬|，引 对这种实际睛况，往各种机构讲完晤，带领学生参税机器．然后惭运曲简翻再在袁验台¨w作出 来，观察其运动魁否符台要求，经过从理论到宴践冉上引为理论造样十循环教学过程．使学，扛搞 清了理沦’j实践的关系在此孳础li和置个大作业，认学生f{d动手动脑束设计一个组台机构 或简单机械， 234第二部分高素质机械类创新人才的培养模式 浏剿 嘲2f)脱场观_辛教学f联台42剖机的剖靠 嘲2I现场观雕救学¨＆扎机农j}升降机构 (三J三结台教学法的教学效果 ．年来我n