制冷空调暖通学科有机统一发展的探讨.pdfVIP

144 制冷空调暖通学科有机统一发展的探讨 控制和节能管理等方面．至于对制冷设备的内部结构、工作原理、制造工艺等知识掌握甚少．对建筑结 构的研究，主要在于建筑材料研发、室内外能量交换方式、窗墙比例与能量损失等方面．上述三大领域 教育和科研着重点的差异，造成不能够从宏观战略的角度来纵观制冷、空调、通风和建筑的综合节能效 果，妨碍了向更深层次的挖掘能源利用的潜力，甚至形成了某些方面相互牵制、相互制约、相互浪费的 局面，影响制冷空调行业技术在制冷设备制造、食品保存、建筑空调等领域的应用和正常发展．如何扭 转这种状况? 首先，制冷空调行业的同仁们已经认识到在充分发挥这两个学科各自特点的同时，要看到将来的 发展趋势，看到制冷与空调行业未来面临的挑战，两个学科的交叉研究，相互结合，相互补充，更能发挥 制冷空调在国民经济和人们生活中的重要作用． 另外，全国制冷空调学科和专业指导委员会应该引起重视，指导属于机械制造和建筑两大领域的 学科在各个专业突出独特的专业自身特色的同时，渗透和融进对方相关专业的理念和特点，相互借鉴， 相互促进． 其次，制冷空调学科和专业教育委员会以及设立有制冷或者暖通空调专业的各大专院校在制订教 学培养大纲和详细的教学计划时，应相互增设相关教学科目．比如，制冷设备专业要增设空气调节、工 业通风、空气调节系统、供热工程、工业和民用建筑等课程科目，以增强制冷领域的学生对所设计的制 冷设备在空调和建筑领域的特点和应用方面的知识．暖通空调专业大学生的教育内容除了教授空气调 节、制冷原理、供热技术、工业通风等基本课程外，更应该加设制冷和空调设备加工制造工艺、电工学、 制冷设备设计基础、锅炉结构与原理等课程，逐步克服暖通专业的学生仅对空调和供暖系统性能有了 解，在选择空调和供热设备、调节和维护这些设备时仅从设备的简单性能参数人手，而对结构、工艺、材 料知识仅了解皮毛，从而影响选择最适宜设备、降低投资成本以及优化空调系统等现象． 最后，对于暖通学科，在加强对学生进行工程实践教育过程中，编写实习大纲和实习内容时，除了 注重空调系统特性了解外，还应组织学生在实习现场介绍系统设备的内部构造、部件的相互连接特性、 现场工作过程等，增强学生对从部件、设备到系统的全面了解，强化学生对制冷空调工程的整体特性概 念，以开拓学生将来的就业渠道． 在科研方面，暖通空调的研究者应从设备的细小部件性能研究人手，达到整体系统的全面优化效 果。例如：在建筑节能的项目研究中，掌握每一个制冷设备、供热设备、换热器、阀门、水泵的节能特性， 系统的通风节能特性，系统的调节特性，建筑物的结构材料和传热特性，全面一体化的综合性的研究节 能特性，可以收到较好的技术经济效益． 3 结 论 随着制冷空调行业的飞速发展，越来越要求设有制冷空调学科的高等院校在构建人才的知识结构 方面对制冷空调技术、机械制造工艺和建筑结构等知识内容相互渗透，交叉发展，互相补充，以产生可 持续的、更加强劲的科研后动力，使两大学科产生大的跨度和飞跃，为推动我国的制冷空调暖通事业做 出更大的贡献． onthe Performancefor ectsof Study Unity Subj and HVAC Refrigeration Li XieGuozhen Pan GuangShuyuan ofUrbanConstruction InstituteofCivil and 100044，China) (Department Engineering，BeijingEngineeringArchitecture，Beijing the on the ects Abstract：In