临床护理路径在脑卒中患者中的应用.pdfVIP

第6届北京国际康复论坛 (二)主题教学在环境中的运用 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进儿童的智力发展r2j。引 导式教育中环境是与儿童始终共存，引导员可以根据月主题或季度主题创设良好的环境，可 以起到诱发孩子积极行为的作用，更好地提高了主题教学的有效性。如在“我的家”的主题 中，通过手部课撕纸活动为妈妈设计发型，将作品黏贴在墙上。以及让儿童收集家庭成员的 照片等制成主题墙。 主题教学与教具的结合 教具对幼儿的学习起着不可低估的作用。教具品种的多样化能使课程变得生动有趣。幼 儿的思维以具体形象为主，抽象逻辑开始萌芽，其思维活动离不开对事物的直接感知。在设 计和制作教具时要对幼儿有充分的吸引力和兴趣。利用各种纸类、废旧物品等材料进行制作， 制作时要突出特征，形象正确，色彩鲜艳。教玩具还应是活动多变的，可拼可拆，能够让幼 儿动起手来，提高其手眼协调能力。 『参考文献J 1． 香港康复会，欧安娜，余雪萍，林国徽引导式教育一伴儿同行2006年8月第二版 2． 教育部基础教育司幼儿园指导纲要2002年 作者简介：杨燕燕(1982一)，杭州市人，大学学历，幼教一级，从事脑瘫引导式教育联 系方式单位地址：浙江省杭州市西湖区马塍路1号 临床护理路径在脑卒中患者中的应用 王凤英 (四川大学华西医院康复科，四川成都610041) 【摘要】目的：探讨临床护理路径在脑卒中患者中的应用。方法：将80例脑卒中患者随机分为对照 组和实验组，对照组采用传统的护理方法，实验组按照设计的CNP图实施护理。结果：实验组对健康知识 的掌握和满意度明显高于对照组，住院时间明显缩短，具有统计学意义。结论：实施CNP在脑卒中患者中 的应_}}j效果良好。 【关键词】临床护理路径 脑卒中 应用 ofdiferentclinicalcare in stroke Application pathways patients WangFeng场曙 DepartmentofPhysicalRehabilation，Huaxi University,Chengdu，Sichuan一610041 Hospital,Sichuan Abstract theclinicalcare indifferentstroke 0bjective：To andtheir Investigate pathways applications fromstrokeweTe selectedanddividedintocontroland patients．Methods：Eightypatientssuffering randomly control the treatedtraditionalmethodsof while experimentalgroup；the groupbeing by care—taking experimental was tothe ofCNP inrelative accordingdesign Care．Results：Theoverall groupmanaged Figure improvement andshorter satistaction durationof were inthe health，patient hospitalstay statistically experimental