公安院校本科生证据意识的培养.pdfVIP

2014年 9月 湖北警官学院学报 Sep．2014 第9期 总第 156期 JournalofHubeiUniversityofPolice NO．9 Ser．NO．156 公安院校本科生证据意识的培养 张梦星 中国人 民公安大学 侦查学院，北京 100038 【摘 要】公安院校侦查学等专业的在读本科生是未来人民警察队伍的重要新生力量，证据意识的培养关系到其 个人合法、规范、文明地开展刑事侦查与取证工作，也影响到公安机关整体上提升执法能力、提高取证水平、树立执法 权威。从 目前的教学实践看，学生无论对证据法的规则意识，还是对1：7供等言词证据以及实物证据等意识，都存在一 定的偏差。学生证据意识存在 问题，其原因是多方面的，主要包括：教学过于理论化，与侦查实战结合得不够紧密；学 生对保障人权精神的实质领会不足；对执法现实情况的片面想象与先入为主的偏见作祟；没有正确区分非法取证手 段与合法的侦查讯问谋略；缺乏诉讼的全局观念及 以审判为中心、侦查支持公诉等意识。加强学生证据意识的培养， 应在教学方法上多采取案例式教学、增加互动因素；加大证据类法律教学的实战训练比例；结合常规教学，选取恰当 案例，寓教于例，树立积极正面的诉讼证据意识；帮助学生全面了解公安系统执法规范化的有关情况，扭转错误认识； 合理安排法学教学，为学生构建系统、全面的法律与证据意识。 【关键词】公安院校；学生；证据意识 【中图分类号】D915．3 【文献标识码】A 【文章编号】1673--2391 2014 09--0184--03 公安院校侦查学专业本科生的课程设置特色鲜明，以 个别学生在证据法学甚至刑事诉讼法学的课堂学习中，热 人民警察职业需要为着眼点，以培养学生具有过硬的专业 情不高，兴趣与关注度不够，参与课堂讨论的积极性不大。 知识、职业素养为 目标。其中，围绕未来刑警所应该具备的 通过启发、交流后发现，有同学持 “唯侦破案件结果论”的思 法律专业知识所安排的相关教学内容较多，但是，警校学生 想认识。比如，在最近的某次刑事诉讼法学课堂教学中，在 中很多人欠缺全面、系统化的证据意识。所谓证据意识，是 讲授侦查程序的技术侦查一节，讨论运用隐匿身份侦查这 指在侦查取证的过程中，对能证明犯罪嫌疑人有罪或无罪、 一 特殊的取证手段时，笔者举了这样一个案例：某地公安机 罪重或罪轻的所有证据所应该具有的发现、认知、合法运用 关为了侦破该地发生的系列性侵案件，查获犯罪证据、抓捕 以及审查判断等方面的能力。受我国传统侦办案件某些观 犯罪嫌疑人，如果女警身着暴露服装试图诱惑侦查是否有 念的影响，在读警校侦查专业等很多本科生并没有全面切 违禁止诱发他人犯意?本来讨论集中在侦查取证手段的合 实地树立符合现代诉讼理念的综合性证据意识。证据意识 法界限，有些同学却在发言中认为只要能达到破案的结果， 的培养对于未来走上公安执法工作岗位的警校学生意义重 侦查及取证的方式并不重要，甚至直言 “不管白猫、黑猫，抓 大，不仅有利于其个人合法、规范、文明地开展刑事侦查与 到老鼠者即为好猫”。尽管现场也有反驳意见，但这不得不 取证工作，也有助于未来提高公安机关的执法能力和取证 引人忧虑和深思，刑事诉讼程序法治的规则意识恐怕还没 水平，更好地树立公安机关的执法权威。所 以，对于证据意 有在未来的人民警察——在读警校生中深深扎根。 识的培养应该从公安院校侦查学等专业的本科生抓起。 二 对 口供等言词证据的认识存在偏差 在证据法或刑事诉讼法的教学中，笔者发现部分学生 一 、 当前公安院校本科生证据意识存在的问题 仍然想当然地认为公安工作中刑讯逼供是常态，为大量侦 一 证据法的规则意识欠缺 查所倚重，并坚持相信侦查取证工作应以突破 口供为先，甚 刑事诉讼法学、证据法学都是公安院校侦查专业本科 至在课堂讨论与回答问题的发言中表达出默认个别非法手 生必修课程，但由于考试方式选择的不同，如前者为闭卷考 段的合理性，还 以“存在即合理”作为其理 由。另外，学生们 试、后者可能为开卷考查等，两者在课堂授课时的详尽程 对 口供概念本身的理解一般局限于犯罪嫌疑人供述，不包 度、侧重点也有所区别。当然，这并不是引领学生证据法学 括辩解。有位学生的学位论文以口供为题，通篇论述的却 入门以及形成证据规则意识的瓶颈。笔者在教学中发现， 是犯罪嫌疑人、被告人供述，只字未提其辩解。这显然受到 【基金项 目】中国法学会 2013年度部级法学研究课题 刑“事侦查中调查、收集、固定证据的教学方法改进研究”，课题编号：CLS 2013 D 196。 · 184 · 张梦星 ：公安院校本科生证据意识的培养 了公安实践的影响，因为公安机关侦查人员经常以“拿下口 法状况不能代表执法的真正面 目。 供”