学习方法学对提高护士科学素质的意义.pdfVIP

维普资讯 Vo1．26 2oo8 No．15 学习方法学对提高护士科学素质的意文 梁红英 ，那文艳 ，关文范 (1．广西壮族 自治区人民医院，广西 南宁 530021；2．广西壮族 自治区人民医院附属护士学校，广西 南宁 530022) 体系。 通过对医院护理学术环境水平评价，我们认识到存在以下 关键词：方法学；护士；科学素质 问题：医院护理学术水平和国内以及区内大型医院已形成差 中图分类号：G420 文献标识码：B 距，且主要是科学研究的差距；受多方面因素影响，医院护理学 文章编号：1671—1246(2008)15-0095—02 术环境不佳，主要表现为行政条例没有起到鼓励科学研究的作 用，各级护理人员普遍缺乏科学方法学、科学思维和科学精神； 临床护理学是应用科学，临床护理活动是科学实践的过程。 由于旧的护理教学体系没有贯彻科学方法学学习，导致医院的 这就要求护理人员掌握科学的方法学 ，用科学的方法学指导临 护理骨干普遍缺乏科学研究理念，将护理学科局限于狭隘的经 床护理、教学及科研等工作。我院有计划地对护士进行科学方 验护理，存在对护理学研究的偏见和畏惧，从而形成阻力。 法学教育，旨在培养和提高护士的科学素质。 2．2 护理学术环境的系统建立 1医学教育全球最低基本要求 2．2．1提出目标 将医院建设成一所 “广西临床、教学和科研的 国际医学教育学会提出和制定了本科医学教育 “全球最低 医疗中心”。 基本要求”(简称 “基本要求”)。“基本要求”由医学知识、临床技 2．2．2制订科学研究规划 以临床医学科学研究为主、基础科 能、职业态度、行为、职业道德群体 、健康和卫生系统、信息管 学研究为辅。 理、批判性思维和研究8方面组成。这些都是医生必须具备的基 2．2．3制定制度．建立基金 (1)设立科研立项奖，科研课题完 本素质凡 成奖，科研成果奖，新技术、新项 目奖，学术论文奖，科技拔尖人 其中，批判性思维和研究提出了最低的科学方法学学习要 才奖，科教兴院奖等。(2)建立医院科研基金、医院青年科学基 求：在专业活动中展示批判性的方法、积极的怀疑、创造和科学 金、医院护理科学研究基金等。(3)坚持科研项目立题与结题答 研究定向的态度；理解基于不同信息源的资料在确定疾病病 辩制度，建立护理新技术、新项 目评选答辩制度等。 因、治疗和预防中科学思维的能力局限；应用个人判断来分析 以上措施的实施 ，有利于营造浓厚的科学研究氛围，为护 和评论问题的决策 ，主动寻求信息而不是等待 ；根据不同来源 士学习方法学构筑平台。 的相关信息，应用科学思维去识别、阐明和解决病人的问题 ；理 3为全体护士提供学习方法学理论的条件 解在作出医疗决定中，复杂性、不定性和可能性的作用；为问题 从 1997年至今，我院每年举办一期科学方法学学习班。自 的解决，系统地陈述假设、收集批判性的评价资料。 2003年以来，医院科教部、护理部不定期举办科学沙龙，方便交 护理学作为一 门年轻的、发展中的独立学科，需要护生思 流科学研究经验、学科沟通 ，建立学科研究项目。 维敏捷、科研能力强，在专业活动中善于展示批判性的方法、积 4提出与临床相结合的具体学习问题 极的