新的不一定都是好的.pdfVIP

) 新的不一定都是好的 ◇ 王青青 众所周知，塑料是一种很轻的物质，用很低的温度加热就能使它变软，随心所欲地做成各种 形状的东西。它质量轻、不怕摔、经济耐用。在被发明之初，塑料曾被喻为20世纪 最“伟大的发明” 之一，当时的人们为之欣喜若狂。然而，塑料发明还不到 100年，人们的欣喜若狂就变成了苦不堪 言：塑料难以降解 ，即使埋在地下200年也不会腐烂；塑料污染土壤，进而污染植物和动物，给环 境带来后患。为此 ，塑料又荣登人类 “最糟糕发明”之首。 从最伟大的发明变成最糟糕的发明，塑料还是塑料，只不过是人们对于它有了更深入的了 解。那么，什么样的发明才真正有利于人类生存和发展?怎样在科技发明之初就能够避免可能带 来的环境问题? 当前，我国正在大力弘扬建设 “创新型国家”，这对于摆脱中国一直以来在全球经济中的 世“ 界工厂”角色有着十分重要的意义。创新体系中最主要的一环，就是科技创新。虽然急迫跃升为科 技强国的愿望是美好的，但是如何避免由科技创新衍生出新的环境问题，确实是一个值得好好研 究的问题。 现在的中国，一股全民创新的风潮正席卷而来。上到政府 ，下到个人，都简单地认为只要是新 的，就是好的。但塑料的例子告诉我们，事实并不如此。国家相关部门不能仅仅只是鼓励创新，更 重要的是要用严谨的态度去审批这些 新“玩意”，它们是否真的只有百利而无一害?否则，等到问 题真的出现了，我们又要付出数倍于初的代价去善后。而且，善后的结果还不一定能善好。 那么，如何避免由科技创新衍生出新的环境问题? 首先，对于广大科技工作者来说，应当加强环境知识学习。环境知识与所有学科都存在着千 丝万缕的联系。若在科技创新之初，就全面考虑到这项成果对于生态环境的影响，就等于从源头 上控制住了创新产品所衍生出来的环境问题。电的发现比汽车发明还要早了上百年。如果当时汽 车的发明者具备相当的环境意识，清楚知道汽车尾气对大气造成的污染 ，他可能转而研发电动汽 车。也不会时至今 日，各国还在为新能源电动车全面推广费心费力了。 其次，从政府层面来讲，应该严格把控专利审批环节。除了评价专利的社会贡献度外，还需要 考核其对环境的影响程度。这类似于现在项 目上马时的环评，有必要在专利审核时也引入环评机 制，以免除创新成果的后顾之忧。假如当年在塑料袋发明之初，有识之士就高瞻远瞩地看到了其 对环境的毁灭性危害，我们现在也就不必左一个限塑令、右一个限塑令地做事后诸葛亮了。 环境知识的普及和环境意识的养成不是一蹴而就的，要有循序渐进的积累。这就需要我们建 立健全环境教育体系。这种体系不能仅流于形式，而是真正开展全方位的环境教育，结合环境实 践，从小培养国民环境素质。当环境意识深深根植于心，进而形成一种国民本能的时候，我们有理 由相信，这种教育相较于其他门类的教育，都是更具回报性的，它的投入产出比甚至是不可估量 的。人的一切行为若都能以生态环境为第一出发点，类似塑料袋风波，应该难以再出现了。