高二语文课件：《与微之书》（粤教版选修《唐宋散文选读》）.ppt

结 构 框 架 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 第三单元 11与微之书 白居易 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 luán qiè Xún huǐ zhá Pén chuò qì fèn jiàn 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 心绪，心态 多少 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 并且 尚且，还 暂且 放下 设置，修建 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 去年，名词 离，距离，动词 书信，名词 书写，动词 对，对于，介词 在，介词 从，介词 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 形容词作动词，少有 形容词作名词，安适的事 动词作名词，收入 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 名词作状语，身上穿的 名词作动词，环绕 名词作状语，分条，逐条 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 状语后置，状语“于舍下”后置，“流水于舍下周” 状语后置，状语“于檐间”后置，“飞泉于檐间落” 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 题 目 解 说 微之，即元稹，唐代诗人。他不仅写诗歌，还写小说，骈、散文章也颇有名气。他与白居易、李绅、韩愈、刘禹锡、柳宗元、白行简、张籍、王建、李防等著名文学家都有交往。与白居易倡导新乐府运动，所作乐府诗虽不及白氏乐府之尖锐深刻与通俗流畅，但在当时颇有影响，世称“元白”。元稹是新乐府运动的倡导人和代表作家之一，他写作新乐府诗早于白居易，其乐诗现存四卷，五十余首。白居易被贬为江州司马之后二年，他给同样被贬的友人元稹写了这封信，抒发了对挚友的关爱和思念之情。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 走 近 作 者 白居易(772—846)，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原(今属山西)，后迁居下邽(今陕西渭南)。早年家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。唐贞元十六年(800)中进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。元和十年(815)，宰相武元衡被平卢节度使李师道派人刺死，白居易因上表急请严缉凶手，得罪权贵，贬为江州司马，后移忠州刺史。长庆初年任杭州刺史，曾积极兴修水利，筑堤防洪，泄引湖水，灌溉田亩千顷，成绩卓著。宝历元年(825)改任苏州刺史，后官至刑部尚书。著有《白氏长庆集》。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 唐宪宗元和十年(815)，白居易上书言事，得罪权贵，被贬为江州司马。而友人元稹也几乎同时被贬为通州司马。三年之后，白居易在庐山建造了一座草堂，营造了一个充满情调的小天地，过着寄情山水的生活。在草堂落成第二天，他给远在四川的元稹写了这封信，抒发了对友人的思念之情。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 内 容 理 解 1．白居易多次直呼“微之微之”， 主要运用什么修辞手法？体会其中的感情色彩。 明确：运用了反复的修辞手法。白居易多次直呼“微之微之”，这种直接称呼加上叠词重复，尤能体现出内心强烈的思想感情，直接倾诉对友人的关切和思念之情。表现了两人之间亲密平和的关系，也表现了白居易对元稹深厚的记挂之情。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 内 容 理 解 2．白居易这封信抒发了一种对朋友深切的关爱思念之情，文中是怎样表现出来的？除此之外，还流露出作者什么样的思想感情？ 明确：(1)书信的开头、结尾处，直接抒写那种离别之苦和思念之情。写两人交往之事，情谊深挚。报以“三泰”，贬谪生活中的点滴更显彼此真意。 (2)还流露出白居易不为贬逐而忧郁失落和文人乐山乐水的雅趣和闲适。 预习检测 课文解读 探究与点拨 栏目链接 写 作 特 色 1．选材琐而不碎。 白居易在给友人元稹的这封信中，抒发了对友人深切的思念之情。文中既追述往事，又描述近况，但从选材来看，并没有什么大事。作者信手把笔，随意抒写，将一些日常的小事写得情趣盎然。虽然只是一些看似琐碎的小事，但更能显出与友人间真挚自然的感情。作者虽然写这些小事，但并没有给人以零碎多余之感，做到了琐而不碎。 预习检测 课文解读 探究