高二语文课件：第课《辛弃疾词三首》（粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》）.ppt

诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 第三单元 第16课　辛弃疾词三首 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。有《稼轩长短句》四卷。他流传至今的词作计有620多首，数量居两宋词家之冠。他的词继承和发展了苏轼的豪放风格，把爱国词的创作推向顶峰。他的词唱出了那个时代的最强音，充满着同仇敌忾的爱国热情。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 同时辛弃疾也吸取婉约词的蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。在以豪雄英伟之气为主调的同时，也不乏妩媚、清丽、委婉之作，兼有俚俗幽默之调，形成以豪放沉郁为主调的多样化的艺术风格。“足以领袖一代，雄视百家”。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．内容感知 《青玉案·元夕》 这是描写元宵灯节的词。全词浓墨重彩描写元宵节的繁华、热闹、狂欢的盛况，但题旨并不是对这种“盛况”的肯定和褒扬，而仅仅是将其作为背景材料。实际上，作者对人们的狂欢，含有贬斥之意。词中的“那人”才是作者的褒扬对象。词中借对元宵盛况的描写，表现“那人”自甘淡泊、不同流俗的品格， 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 寄托了词人的理想人格——不同流俗，志怀高远，别有所求的志向。如果要揭示其中的政治含义的话，那就是不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌报国的正义立场。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《鹧鸪天》 这是一首典型的“英雄之词”。通过追忆自己过去壮烈的经历，对比眼下投闲置散的处境，发出了壮志未酬而年岁老大的喟叹。上片是对少年时一段最能体现其英雄本色的壮举的追忆，下片写作者当前投闲置散的处境。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《菩萨蛮·书江西造口壁》 这是一首怀古伤今的爱国词，对朝廷奉行投降国策并由此带来的国破家亡表示强烈不满和无限悲愤，从而表现自己对祖国和人民的炽热的爱和壮志难酬的情怀。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 mò　 　　　chuò lán shān jīnɡ chán jì 2．写对字形 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 募 蓦 摹 阑 谰 澜 3．解释词义 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 　　　　使我悲愁 回 稀疏，零落 只 可惜 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接