尽展个性风采，走独特创新之路——创新在作文教学中的运用.pdfVIP

鹭 l§t毪誊 善 莨i 毒镰 - 尽展个性风采，走独特创新之路 J新『在作文教学中的运用 赵丽霞 (三河市第一 中学，河北 三河 065200) “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭 以新鲜感。但是这种逆向思维也有限度，不是什么事物都可 动力。一个没有创造能力的民族 ，难 以屹立于世界民族之 以逆向思维的，部分同学为 “新”而新，为 “奇”而奇，脱离事 林。”人类已经进入知识经济时代，创新的能力决定了人才素 理 ，是不对的。如对 “人生的价值在于奉献”，你就不能说 “人 质。创新能力的培养，必须从基础教育抓起，写作更是如此。 生的价值不在于奉献”。 同理，我们所提倡的创新作文，是要培养学生 自觉作文的意 2．发散思维定立意。想象型。读 琵《琶行》，写 琵《琶行续 识、能力，掌握写作的基本规律和方法，达到会写文章之最终 曲》，诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世 目标。 的叙述 ，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己 “同是 我认为 创“新作文”教学主要是培养学生的思辩力、观察 天涯沦落人”的苦闷与感慨 ，两个艺术形象都有怀才不遇、沦 力、创造力 ，让学生写作不受约束’，勇于创新，写出真实的生 落天涯的感慨。让学生充分发挥想象力。合理设计情节，设想 活，写出由衷的心声，写出充满亮色的个性。 琵琶女和自居易此后的人生经历，又会演化出怎样的故事。 一 、个性张扬题 目新 思考型。读 祝《福》，把握文章主旨，写 谁《之罪》、《民族的 有人形象地把作文题 目比作人的眼睛，一双眼睛顾盼生 悲哀》等，对于祥林嫂的死，没有一个人同情与怜悯。从鲁四 辉，人就显得精神俊秀，作文也如此 ，所以有 “题好一半文”之 老爷到四婶到柳妈到卫老婆子……这些人不是心生厌恶，就 说。拟个好的文题 ，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙。如 是麻木冷漠 !——这是一个没有任何温情的环境 ，祥林嫂是 何快速拟出流光溢彩的好题 目呢?多留心好的作文就不难发 他们的干活的工具、可卖的牛马、无聊时可以解闷的玩具，一 现其中的奥秘。 旦这些功能也不具备了，她就会被像尘芥一样丢弃掉 ! 1．巧引妙换借文题。即引用或化用大家熟悉的诗词、歌 三、真情表达选材新 词、名言或广告词等作为文题。如以 “诚信”为话题 众《里寻它 如果说中心思想是文章的灵魂 ，那么材料则是文章的血 千百度》；以 “环保”为话题 我《想有个家— — 个小鸟的心 肉，因此选材的创新也至关重要。所以，选取什么材料入文是 声》；以 “理解”为话题 对《面的老师看过来》；以 “学习”为话题 作文成败的重要环节。选择典型、新颖、精炼的材料是中考作 他《山之石，可以攻玉》等标题贴近生活 ，使人喜闻乐见 ，倍感 文制胜的又一绝招。 亲切。 1．感受生活巧选材。生活的绚丽多彩，来 自于它的复杂 2．匠心独具借修辞。这种方法 ，是根据特定的语言环 组合与瞬息万变 ，抓住这些，是学会感悟的基础 ，而抓住的前 境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶等修 提是认真细致的观察。观察是 “审视”，也需要投入，诚心的积 辞手法拟题，可以增强文题的美感 ，使题 目生动，鲜明，美妙。 极认真的投入，这种投入不仅是形式上的参与，更是心理距离 如以 “诚信”为话题 《守住你的金矿》；以“环保”为话题 《还我 的缩短 ，思想