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教育时空 l■- ChinascienceandTechnologyReview 浅析高中语文校本课程的开发 俞海燕 (临海市高级职业中学 31700) [摘 要】新一轮基础教育课程改革正在全 国范围如火如荼地开展着 。新的课程改革强调要进行课程结构的调整，将校本课程与国家课程、地方课程并 列，注重校本课程的开发，促进学生、教师和学校的共同发展。文章主要是针对高中语文 的校本课程的开发进行了简单的分析。 [关键词]高中语文 校本课程 开发 中图分类号：G633．3 文献标识码：h 文章编号：1009—914X(2011)12—021001 校本课程指的是学校根据自己的教育理念，根据学校 的实际情况，充分利 学生的应对策略 用当地社区和学校的课程资源，自行研讨、设计或与其他力量合作等编制出 第一，要提高学生语文素养。新课程改革强调要提高学生的语文素养，基 的多样性的课程，以满足学生对知识的需求，促进学生多方面的发展。 于课程改革的校本课程开发也要从提高学生的语文素养的角度出发，为学生创 1高中语文校本课程开发的意义 设领略祖国语言文字的优美生动、祖国文化的博大精深的环境，为学生创设 多年来我国基础教育课程管理模式是中央集中统一管理的课程体制，所有 灵活的教学方式、大量 的实践机会，充分提高学生的语文素养 。第二，要关 的学校和学生使用的都是同一本教材。新课程改革强调要充分的满足学生的 注学生综合能力的培养。校本课程的开发可 以利用丰富多样的教学形式，使 需求，从学生的需要来制定教材，重视校本课程的开发。校本课程开发拥有开 学生在不同于课堂的情境中学习语文，而不必区限于课堂教学的种种限制，从 放性、灵活性、多元性的优点，可以满足学生的个性需求，更能促进学生个 而摆脱刻板、单调的课堂教学环境，发现语言之美，不断的提高学生的语文实 性发展 。校本课程开发把学生原有的生活经验和知识、技能作为课程开发 践能力、审美能力和探究能力 。例如：通过影视作品欣赏课，向学生传授影 的起点，而不是以学科为中心或是以开发主体为中心，真正实现以学生为中心 视欣赏的知识、方法，训练学生借助设定专题开展研究性学习，培养了学生的 的课程开发。语文校本课程的开发给学生创造了解放思想 、自由发展的空 审美能力、鉴赏能力、写作能力。第三，体现学生差异性。学生作为个体 问，利用多种形式 的可供选择的课程充分满足学生对语文学习的需要。 必定有个性上的差异，不论是知识上的差异，智力上的差异，还是生活背景上的 对于教师来说，教师的课程开发能力直接影响着校本课程开发的质量，在 差异，都会在一定程度上影响学生的学习。语文校本课程的开发要满足学生 校本课程开发主体中的核心起着关键作用 。参与校本课程开发也给教师提供 成长过程中的兴趣和需求，充分满足学生的个性化发展。教师要充分的了解 了难得的机遇，教师在校本课程的开发过程中可以不断的提高自身素质，促进 学生的差异，在学生差异的基础上开设不同梯度的语文校本课程，关注特长学 专业发展。通过参与课程编制、改编和评价，教师会提高他们对 自己和教育 生 的发展 。 的理解，能够超越课堂的局限去思考问题，从而不断的提高 自己。因此，对于 3校本课程资源的开发需要注意的问题 教师来说，校本课程的开发与教师专业发展是双 向互利的。 3．1减轻教师负担．提升其课程开发能力 对于学校来说，校本课程 的开发有利于学校充分利用 自身教育资源的优 由于我国普通高中语文教师所承担的教学任务已相当繁重，有些教师要担 势，开发出体现本校办学特色，符合本校办学方针的校本课程。高中语文课程 任几个班的授课，有些教师还要担任班主任 的工作。繁重的教学任务使得他 是极具人文性的课程，各学校有着自己得天独厚的语文课程资源，学校可以通 们根本就无暇再去关注校本课程的教学任务。很多学生感兴趣的课题，却没 过