自学考试中的个人自学若干问题分析.pdfVIP

2011年 第 1期 教育 考试 EI~C．ATION肿 E ^^札N O^B 。自学考试论坛 自学考试中的个人自学若干问题分析 ★ 林正展 摘 要：自学考试的个人 自学是个人 自主学习。个人 自学是 自学考试制度的逻辑起点和发展的 基础。促进个人 自学的健康发展是 自学考试的 目的和归宿。自主学习效果的好坏，不仅取决于学习 者的认知能力，更取决于学习者的元认知能力。 自学考试的一项重要的教育职能是提高 自考生的 个人 自主学习能力。重视个人 自学在高等教育 自学考试中的主体地位，加强对个人 自学研究可以 促进 自学考试制度不断完善和科学发展。 关键词：自学考试 ；个人 自主学习；元认知 高等教育 自学考试是对 自学者进行的以学历考 试相结合的考试制度。但 目前可以看到国家考试已 试为主的高等教育国家考试，是个人 自学、社会助学 经形成了一套科学有效的管理体制，社会助学也形 和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主 式多样，这些都为考生提供了充分、便捷、有效的学 义高等教育体系的重要组成部分。高等教育自学考 习支持服务，但 自考生在学习过程中能否利用并有 试在发展过程中，无论是在理论探讨上还是在实践 效地利用这些支持服务，仅靠考试是很难体现出来 运作中，都取得了很大的成绩。在理论研究上，关于 的，而是要通过他们学习过程才能发现问题。因此对 自考的教育体制、培养方式、考试命题和社会助学方 个人 自学过程要给予足够的重视，否则难 以量化和 式等方面的研究较多，而关于个人 自学方面的探讨 评估，易流于形式，严重影响了高教 自考的健康发 较少，主要围绕着个人 自学在高教 自考 中的性质和 展。 地位，但对于个人 自学指导和策略以及 自考生内在 一 关注个人自学过程是实现 自学考试教育功 的学习心理过程鲜有关注。很多学者认为…．国家考 能的客观要求 试和社会助学都是围绕着 个“人 自学”展开的，自学 联合 国教科文组织国际教育发展委员会早在 考试的规范体系也是为了保障和促进 “个人 自学”健 1972年提出的报告中就提出：“教育应该较少地致 康发展而设计的，因此，对个人 自学给予实质性的重 力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识 视是 自学考试健康发展的关键。 的方法。未来的文盲不在是看他学到了什么，而是看 他是否学会如何学习…。”所谓的 “学会如何学习”实 一 、 个人 自学指导与 自学考试 质上就是掌握和运用有效的学习策略。在提倡素质 高教 自学考试是个人 自学、社会助学与国家考 教育的今天，教学生学会学习，使学生学会 自主的学 作者简介：林正展，男，福建福清人 ，福建省高等教育 自学考试委员会办公室助理研究员，主要从事考试管理与研究 福州350001 女基金项 目：福建省教育厅 2009年 自学考试A类人文社会科学研究项 目 JA09407S 。 ‘5 · 林 正 展 ：自学 考 试 中 的 个 人 自学 若 干 问 题 分 析 习是素质教育的重要 内容。优秀学生的一个很重要 的自学，自考生在学习和考试过程中最主要的还是 的特质就是在学习、记忆和利用信息时采取一定策 要靠考生的自主学习，加强对个人 自学学习方法和 略。要提高学生素质，培养全面发展的学生，必须教 学习心理的研究，寻求适合他们学习的有效策略，以 学生掌握多种多样的学习策略，学会在各种情况下 促进他们更好地学习，同时也可以对社会助学的具 灵活地使用这些策略，从而提高学习效率，使学生有 体实施提供一定的参考意见。通过对个人 自学过程 更多的时间去发展其他方面的能力。在充满竞争、 的研究，可以掌握 自考生对学习支持服务体系的利 充满变革的二十一世纪，人们如果不能随时学习新 用程度。关注 自学考试个人 自学，可以获得 自学考试 知识、新技术、新思想，就会很快被社会淘汰。因此， 学习者的学习需求等反馈信息，可以加强 自学考试 加强对 自考生的个人 自学研究 ，对个人 自学过程进 的专业建设和教材建设，建立适合个人 自主学习的 行指导，引导考生掌握一定的学习技巧和学习策略， 专业体系和教材体系，可以更好地帮助 自考生进行 增强学习能力，提高 自考生对学习型社会的适应能 个人 自主学习，这对于完善 自学考试学习支持服务 力和实现 自学考试教育功能具有相当重要现实意 体系和 自学考试制度都具有重要的作用。 义。 杨广学等 2002 囝曾根据 自考生个人 自学中如 二 关注个人自学过程有助于深入了解高教自 学习形式的单一、学习内容僵化的局限等，有针对性 考发展中的存在的问题 地提出开设相关课程来解决自考生在个人 自学中的 高等教育自学考试是我国现代教育的重要组成 问题，这些做法很有借鉴意义，但其主要针对的是