英语教学中落后生的转化——给他们一盏希望的灯.pdfVIP

教 育 与 管 理 英 语 教 学 中 落 后 生 的 转 化 给 他 们 一 盏 希 望 的 灯 崔玉双 (沂源一 中，山东 沂源 256100) 在多年 的英语教学中．我收获着学生的进步所带来的喜悦和 有理 由抛弃 自己。大量 的事实表 明．老师一个宽容的微笑 、一句 从心底里升腾的一种职业的成就感．但同时也面对着英语学习中 理解的话语 ．都会使他们产生 巨大的学习动力 落后生所带来的压力 ．而将落后生的英语成绩提高其实是英语教 二、要有针对性地帮助落后生提高成绩 学中最大的挑战 这也是我在教学中一直思考和探索的问题 ．在 解决了学生的心理问题 ．如何切实帮助他们提高英语学习 这方面我也积累了一定的经验 ．取得了良好的教学效果 。 成绩成了转化落后生 的关键 针对这个 问题 ．在 日常 的英语教 一 要解决落后生心理问题 学 中，我也采取 了一些针对性 的办法 ，使他们有效 、高效 的提高 对待英语落后生 ．我认为第一突破 Vl应该是他们的心理 问 英语 。 题 了解落后生的心理 ．让他们对教师产生心理信任 。建立互信 (一)提高落后生的英语成绩应该从激发他们的学习兴趣 的师生情感是转化落后生 的关键 ．在实际的教学 中．我主要从 人 手 以下几个方面进行学生 的心理 引导 ．从根本上帮助学生建立 自 他们 由于学 习成绩差 ．在课堂上难 以跟上老师 的上课节 信．突破英语学习的心理障碍 奏 ，容易走神。根据这种情况 ．我采取将教材化难为易．精讲多 f一)帮助落后生重新建立信心 练 的方式 ，让他们尽可能跟住上课的进程 ，在提问问题上 ．我把 信心是他们前进 的巨大动力 ．落后生在进入高 中之前 ．英 简单的问题抛给落后生 回答 ．让他们也建立 回答问题 的信心 语 已经处于 了落后的状态 ．很多 同学对英语学习失去信心 ．无 做得好 了，就及时用激励性的语言称赞他们 ．他们会产生被认 形 中在 心理上为 自己设置 了一道 障碍 ．有的甚至会产生了 “破 可 的感觉 ，积极参与课堂的意识会大大增强 ．学 习的兴趣也会 罐子破摔”的消极想法 ．针对这部分 同学 的情况 ．我采取主动谈 在他们积极参与的过程中形成 话的方式，用真诚 的态度 ，信任的 目光帮助他们打开心结．对他 (二)给落后生进行学法指导 ．帮助他们走 出英语学 习的误 们进行英语学习的心理疏导．分析他们英语学习所存在 的问 区．找到他们英语学 习的盲点 题 ，找 出成绩差的原因。让他们重新树立学好英语 的信心。 他们所存在 的学习问题是 ：词汇量小、语法底子差 、没有很 教育心理学家提出：落后生 同样具有进取心．自尊心，渴望 好 的阅读习惯 、没有记笔记 的习惯等 ．根据这几个突出的问题 ． 进步。但 由于各方面的原因，他们处于 了学习的被动局面 ．无论 我给他们提 出了可行的学习建议 ：单词要见缝插针 。利用零散 学习还是心理都处于一种低谷状态 。作为教师 ．要对他们具体 的时间突破单词 ．每天要给 自己至少 2O分钟的时间读英语句 分析 ．帮助疏通心理障碍 ，也可以通过找家长 了解情况 的渠道 ， 子或文章．要对语法细节进行笔记整理等方法。通过一段时间 跟家长谈话 ．交流孩子存在 的问题 ．找 出帮助孩子走 出学习低 的实践 ．大部分落后生觉得 自己的语言感觉好 了．成绩也有 了 谷 的最有效的办法 。给孩子一份信任 ．多表扬多鼓励 ．多寻找并 一 定的改善 。 认可他们身上的闪光点，为孩子拨开心理的阴霾 。 (三)及时督促落后生进行课后复习．加大作业坚持力度 (二)要理解 、宽容落后生 很多落后生存在的问题是毅力较差