贵阳幼师学生心理健康现状的调查与分析.pdfVIP

教育文化论坛 2011年1期 贵阳幼师学生心理健康现状的调查与分析 陈 欣 贵阳幼儿师范学校，贵州 贵阳 550001 摘 要： 本文旨在应用scL_90测量工具，对幼师学生进行心理健康调查与分析，从而了解幼师学生的心理健康状 况，为提高幼师学生的心理素质提供依据。 关键词： 幼师学生；心理健康；症状 自评量表 中图分类号：G40—055 文献标识码：A 文章编号：1674—7615 2011 01～0097—04 幼师学生在校期间是其身心发展的重要时期， 康指标。凡任意因子 3分为筛选阳性 。 在此期间，学生的心理素质的培养，健全人格的塑 造，关系到将来 自身的学习、生活和工作，也关系到 二、调查结果 国家和民族的利益 。一个人格健全的人，不仅要道 德高尚，知识丰富，而且还要有 良好的心理素质。否 贵阳幼师学生心理健康 问题检出率 见表 1、 则就不能适应社会，不能应付各种挑战与危机 。为 2 ，在 50名一年级的学生中，具有一项或一项以上 加强幼师学生心理健康教育的科学性、针对性和实 的因子均分 12的人数共 22人 占44％ ，在73名 效性，笔者以贵阳幼儿师范学校学生为例，对她们的 二年级学生 中，具有一项或一项以上的因子均分 I2 心理健康状况进行调查研究，希望通过研究，寻找到 的人数共39人 占53．4％ ，在50名三年级的学生 可操作性强的针对幼师学生的心理健康教育模式。 中，具有一项或一项以上的因子均分≥2的人数共 41人 占82％ 。在 5O名一年级的学生中，具有一 一 、 调查对象与方法 项或一项 以上的因子均分 ≥3的人数共 9人 占 18％ ，在 73名二年级学生 中，具有一项或一项 以 本次调查随机抽取 了贵 阳幼师一年级新生 50 上的因子均分 ≥3的人数共 l6人 占21．9％ ，在 人、二年级学生 73人、三年级学生 50人，在任课教 50名三年级的学生 中，具有一项或一项 以上 的因子 师的配合下，把问卷分发给所有被试，以无记名的方 均分 I3的人数共 12人 占24％ 。 式填写问卷，答卷完成后当场 回收。将 173份合格 参照有关标准，SCL一90各因子中只要有一个 问卷的全部数据输人计算机进行统计分析。本研究 因子得分大于等于 2分者，则被认为可能有轻微的 采用 《症状 自评量表 SCL_90 》为测量工具。 《症 心理问题倾向，得分大于等于3分者，则被认为可能 状 自评量表 SCL_90 》，包含90个条 目，测查的心 有中度的心理健康问题 。由表 1可见，贵阳幼师一 理问题包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、 年级学生中有轻微的心理问题倾向的人数 占44％， 焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个项 目。评价方 二年级学生中有轻微的心理问题倾 向的人数 占 法为5级制，无症状为 1分，很轻 2分，中度3分，偏 53．4％，而三年级学生中可能有轻微的心理问题倾 重4分 ，极重5分，将 SCL_90得分归纳为部分、总均 向的人数 占82％，其轻微的心理 问题倾 向说明，幼 分、阳性项 目数及9个因子分，作为本研究的心理健 师学生正处于青春期的充满矛盾、情感动荡、人际交 收稿 日期 ：2010—10—10 作者简介：陈 欣 1979一 ，女，贵州贵阳人，贵阳幼儿师范学校中级讲师，研究方向：政治教育。 教育文化论坛 2011年 第1期 往敏感的时期，也是最需要引导与关注的年龄。 依次是焦虑、人际敏感和敌对、偏执。 敌对、偏执 表2说明，贵阳幼师一年级学生可能有中度或以 并列第 3 ；二年级学生因子分≥3检 出率前 3位的 上心理卫生问题的人数 占18％，二年级学生可能有 依次是敌对、偏执、焦虑 ；三年级学生因子分 ≥3检 中度或以上心理卫生问题的人数占21．9％，三年级学 出率前 3位的依次是抑郁、敌对、人际敏感、恐怖、偏 生中可能有 中度以上心理卫生问题的人数占24％。 执 人际敏感、恐怖、偏执并列第 3 。从一年级到三 另外，贵阳幼师一年级学生因子分 ≥3前 3位 年级都排在前三位的有敌对、偏执。 见表 1、2 。 表1 因子分≥2检出的人数与比例 一 年级 二年级 三年级 因子项 目 人数 比例 人数 比例 人数 比例 50人 ％ 排序 73人 ％ 排序 50人 ％ 排序 躯体化 9 18 9 1l 15．O6 9 18 36 8 强迫 18 36 2 35 47．94 l 35 70 1 人际敏感 21 42 1 35 47．94 1 30 60 3 抑郁 17 34 3 25 34．24 5 25 50 5 焦虑 14 28 6 27 36．98 4 21 42 6