轮唱《两只老虎》.pdfVIP

虎 石一兰 我们来重新加气。si…si…si… 轮“唱”对于大班的孩子来说有一 生 ：不要加多了，一会儿轮胎又爆 定的难度，需要孩子具有一定的音乐倾 了。 听、控制、协调能力，在幼儿园的音乐教 师：好的，这次千万不要加多了。si． 学种很少涉及。但通过多年教学经验， ． si…宝贝儿们，你们的气加好了吗 在唱吗?让我们再来听听。 再次播放录 我发现如果方法得当，5-6岁孩子们也 生 ：加好了1 音，老师同样用手势和I-I型提示幼儿体 能够调动他们 的感官去充分感知音乐， il：那好，骑着我们 的ft行车出发 会。 激发他们的音乐表现力，提升音乐素 吧JWU……WIJ…… 带领幼儿做 自行 师：听到好像有两个人在唱的请举 养。 车的动作，想像 自行车上坡又下坡，并 手。 大部分的孩子都举起手来 我选择 《两只老虎》这首非常简短 在嘴里发出高低变化音。 师：你们真是太厉害了!都能听出 的大调式歌曲，该曲歌词、节奏都简单 二、熟悉歌曲 《两只老虎》 这首歌是由两部分小朋友唱的。 明快，流畅上 口，歌 曲用诙谐的手法表 师：让我们在愉快的旅途中一起来 二 学习第一声部的演唱 现了两只老虎缺耳朵、少尾巴的滑稽形 听一首好听的歌曲，听听这首歌叫什么 师： 出示轮唱两部分的歌词 宝贝 象。 名字 ! 师边说边走到钢琴前 自弹自唱 LiI]，现在请跟老师一起来读一读。 老 活动 目标 《两只老虎》两遍，第二遍幼儿ft发地跟 师一边用指着歌词，一边辅以简单的动 1．倾听感知轮唱的演唱方式，尝试 唱起来。 作带领幼儿有节奏的读了一遍图夹文 轮唱 两《只老虎》，能够做到歌词和旋律 师：歌曲叫什么名字啊 的歌词 都基本正确地唱出所唱的声部。 生： 整齐地回答 两《只老虎》。 师：让我们来找一找这两部分歌词 2．对学习轮唱的演唱方式有兴趣， 师 让我们也一起来唱唱这首歌 有什么不同，找到的孩子请举手。 能注意力集中地演唱和倾听。 吧! 师边弹琴边带领幼儿整齐地唱 两《 生：我看到上面 的歌词和下面的歌 3．明白要保护动物的道理。 只老虎》 词没有对齐。 活动过程 三、感知并学习轮唱 师：哪里没对整齐，请指给大家看 一 ． 呼吸及发声训练 一 听录音 《两只老虎》，感知轮唱 一 看。 幼儿上前指出 师：宝贝们，让我们一起去郊游吧， 的演唱方式 师：让我们来看一看 师发出 “Ⅱ 譬、 骑上我们的自行车准备出发了 师带 师：昨天晚上我在电视里看见大哥 0 导、Ⅱ 导”的声音，引导孩子看清楚歌词是 着幼儿做骑自行车的动作 哎呀……轮 哥大姐姐们也在唱这首歌，但是他们和 斜着错位对 的 ，嗯，确实是这样 的，上 胎没气 了，让我们一起来给它打打气 我们唱的有些不一样。让我们一起来听 下两部分歌词是错位斜着对的。 吧， 嘴里一边发出si的长音 si…si…si．． 一 听吧I 播放录音，在播放的同时老师 师：还有什么不一样 ． 用力啊宝贝JLII] 速度随之加快，嘴里 边用手势和 口型提示幼儿感知两个声 生 1：第一部分有三个真奇怪 ，第 一 边发出si的短音 si、si、si…．．糟了，轮 部的不同 二部分只有两个。 胎爆掉了，现在该怎么办呀 师：谁来告诉我们，你听到的和我 生 2：第_-~11分的开始有四个零， 生：补好呗! 们唱的形式上有什么不同 第一部分没有。 师 好，让我们先把那些破,11~1-上， 生 ：唱跑得快那里不整齐，一个先 师：这四个零在我们的音乐王国里 补补补…… 师和幼儿一起在 自己的身 唱，一个后唱。 ⅡU做休止符 ，就是要在这里停四下。那 上把那些破洞抚平、补好 好了，现在让 师：真的是这样吗?好像有两个人 先让我们一起来朗诵一下第一部分的 歌词吧J 师：畦，你们把那 4下停得是干干 活动反思 师：念得好，最后有 3次真奇t圣。这 净净不留痕迹，厉害l这次还是我开第 一 本次活动的亮点 一 次请小朋友们拍着节奏跟我一起念 一 列火车，你们开第二列火车，注意哦， 1．循序渐进 引导幼儿学 习轮唱。 第一部分的歌词，注意最后是3次真奇 看着你们的火车，除了前奏完的时候要 两《只老虎》这首歌，学生都会唱。首先， 怪哦 幼儿念的时候，师仍然指着第一 数 4下还有最后你们只有两个真奇怪 我请幼儿～起来唱这首歌。然后再放录 部分歌词 哦 ! 师边弹琴边提要求，师生跟琴轮 音范唱，让幼儿听听有什么不一样 。第 师：这样，我们来做个开火车的游 唱，师弹幼儿的旋律但唱的是第一部分 一 次聆听后，幼儿感觉好象有两种声音 戏。小朋友们都看到了，第一列火车和 的旋律。 在唱。在第二次聆听后，幼儿感觉好象 第二列火车是没有对齐 的，那发出的声 四1全体幼儿分两个部分交替练 是一前一后唱的